• 1.

  A Qualitative Inquiry into the Illocutionary Speech Acts Performed by Iranian EFL Learners in Facebook

  نویسنده : Ramezanzadeh، Akram ؛ Khazaie، Saeed ؛ Moradian، Mahmoodreza ؛

  مجله:Applied Language Studies»Spring 2023, Volume 15 - Issue 1 رتبه ب (وزارت علوم/ISC (‎16 صفحه - از 241 تا 256 )

  کلیدواژه ها:Facebookspeech actsdivergent questionsevaluative questions

  مقاله دانلود چکیده مقالات مرتبط پیشنهاد دیگران
• 2.

  Exploring the Role of Process–based Instruction in Improving Young EFL Learners' Metacognitive Awareness and Listening Comprehension: A Sociocultural Perspective

  نویسنده : Moradian، Mahmood Reza ؛ Kogani Baharvand، Parisa ؛

  مجله:Teaching English Language»Spring& Summer 2017، Volume 11 - Number1 رتبه ب (وزارت علوم/ISC (‎22 صفحه - از 145 تا 166 )

  کلیدواژه ها:sociocultural theoryListening ComprehensionProcessMetacognitive Awarenessmetacognitive instructionBased Approach

  مقاله دانلود چکیده مقالات مرتبط پیشنهاد دیگران
• 3.

  Dynamic Assessment and Microgenetic Development of EFL Teachers’ Classroom Interactional Competence

  نویسنده : Moradian، Mahmood Reza ؛ Miri، Mola ؛ Qassemi، Zahra ؛

  مجله:Teaching English Language»Fall & Winter 2015, Volume 9 - Number 2 رتبه علمی-پژوهشی (وزارت علوم/ISC (‎36 صفحه - از 1 تا 36 )

  کلیدواژه ها:Microgenetic developmentDynamic AssessmentClassroom Interactional CompetenceSLCDAEFL

  مقاله دانلود چکیده مقالات مرتبط پیشنهاد دیگران
• 4.

  The Effect of Group Dynamic Assessment on Raising Young Iranian EFL Learners' Metacognitive Awareness and Listening Comprehension

  نویسنده : Moradian، Mahmood Reza ؛ Kogani Baharvand، Parisa ؛

  مجله:Journal of Modern Research in English Language Studies»Summer 2015, Volume 2 - Number 3 ISC (‎20 صفحه - از 67 تا 86 )

  کلیدواژه ها:Listening Comprehensionmetacognitive instructionlistening strategiesgroup dynamic assessment

  مقاله دانلود چکیده مقالات مرتبط پیشنهاد دیگران

کلیدواژه های مرتبط

روند انتشار مقاله