• 1.

  Exploring the Role of Cognitive and Procedural Task Complexity in EFL Learners' Attention to L2 System and Form-focused Self-repairs

  نویسنده مسئول : Jafari، Ahmad Reza ؛ نویسنده : Afghari، Akbar ؛ Koosha، Mansour ؛

  مجله:Foreign Language Teaching & Research»Autumn 2018 - Number 23 رتبه A (دانشگاه آزاد/ISC (‎15 صفحه - از 83 تا 97 )

  کلیدواژه ها:task complexityCognitive task complexityprocedural task complexityform-focused attentionform-focused self-repair

  مقاله دانلود چکیده مقالات مرتبط پیشنهاد دیگران
• 2.

  The Effect of Colligational Corpus-based Instruction on Enhancing the Pragmalinguistic Knowledge of Request Speech Act among Iranian Intermediate EFL Learners

  نویسنده مسئول : Sabzalipour، Batoul ؛ نویسنده : Koosha، Mansour ؛

  مجله:Foreign Language Teaching & Research»Summer 2017 - Number 18 رتبه B (دانشگاه آزاد/ISC (‎13 صفحه - از 111 تا 123 )

  کلیدواژه ها:speech actsPragmalinguistic knowledgeColligationcorpus-based instructionMultiple Discourse Completion Test

  مقاله دانلود چکیده مقالات مرتبط پیشنهاد دیگران
• 3.

  Towards a Reappraisal of Literary Competence within the Confines of ESL/EFL Classroom

  نویسنده : Sharifi، Mohammad Mahdi ؛ Talebinejad، Mohammadreza ؛ Koosha، Mansour ؛ Afghari، Akbar ؛

  مجله:Foreign Language Teaching & Research»Autumn 2013 - Number 4 ISC (‎16 صفحه - از 45 تا 60 )

  کلیدواژه ها:ESLliterary genresLiterary CompetenceEFL instructionculture transmittersliterature instruction assessmentESL/EFL instruction

  مقاله دانلود چکیده مقالات مرتبط پیشنهاد دیگران
• 4.

  Problems Associated with the Use of Communicative Language Teaching in EFL Contexts and Possible Solutions

  نویسنده : Koosha، Mansour ؛ Yakhabi، Masoume ؛

  مجله:Foreign Language Teaching & Research»Spring 2013 - Number 2 ISC (‎14 صفحه - از 77 تا 90 )

  کلیدواژه ها:EFL ContextsForeign Language TeachingCommunicative approachTeaching Modelremedies

  مقاله دانلود چکیده مقالات مرتبط پیشنهاد دیگران

کلیدواژه های مرتبط

روند انتشار مقاله