• 1.

  Identifying the Components of the Integrated Curriculum of Arts Education from the Perspective of Specialists, Managers and Graduates

  نویسنده : Farahnak، Mandana ؛ Gholtash، Abbas ؛ Hashemi، Seyed Ahmad ؛ نویسنده مسئول : Mashinchi، Ali Asghar ؛

  مجله:Educational Sociology»March 2022 - Number 23 رتبه ب (وزارت علوم/ISC (‎14 صفحه - از 126 تا 139 )

  کلیدواژه ها:CurriculummanagersGraduatesArts educationSpecialistsintegrated curriculum

  مقاله دانلود چکیده مقالات مرتبط پیشنهاد دیگران
• 2.

  Presenting a Model of Effective Factors on Successful Implementation of Descriptive Evaluation in the Primary Education System of Iran

  نویسنده : Nabavizadeh، Seyedeh Zahra ؛ Mohammadjani، Sedigheh ؛ Hashemi، Seyed Ahmad ؛ نویسنده مسئول : Mashinchi، Ali Asghar ؛

  مجله:Educational Sociology»March 2022 - Number 22 رتبه ب (وزارت علوم/ISC (‎13 صفحه - از 178 تا 190 )

  کلیدواژه ها:Successful implementationEducational Systemdescriptive evaluationprimary Education

  مقاله دانلود چکیده مقالات مرتبط پیشنهاد دیگران
• 3.

  Designing an Integrated Social Education Curriculum Pattern in Elementary School

  نویسنده : Gholamian، Reza ؛ Mashinchi، Ali Asghar ؛ Behroozi، Mohammad ؛ نویسنده مسئول : Hashemi، Seyed Ahmad ؛

  مجله:Educational Sociology»December 2019 - Number 14 رتبه ب (وزارت علوم/ISC (‎13 صفحه - از 93 تا 105 )

  کلیدواژه ها:Curriculumintegrated approachsocial educationElementary.

  مقاله دانلود چکیده مقالات مرتبط پیشنهاد دیگران
• 4.

  Explaining the Aesthetic Principles of Khaje Nasir and Rousseau's Thoughts to Develop an Artistic Pattern for Elementary Students

  نویسنده : Safaei، Nehzat ؛ Gholtash، Abbas ؛ Mashinchi، Aliasghar ؛ نویسنده مسئول : Hashemi، Seyed Ahmad ؛

  مجله:Educational Sociology»July 2019 - Number 12 رتبه ب (وزارت علوم/ISC (‎12 صفحه - از 142 تا 153 )

  کلیدواژه ها:thoughtsAestheticsRousseauart educationElementary studentsKhaje Nasir al-Din Tusi

  مقاله دانلود چکیده مقالات مرتبط پیشنهاد دیگران

کلیدواژه های مرتبط

روند انتشار مقاله