چکیده:
هدف: دراین مقاله، فرایند مصاحبه بالینی با کودکان کمتوان ذهنی مورد بررسی قرار خواهد گرفت. روش: به منظور دستیابی به این هدف، ابتدا مشکلات عمده مصاحبه بالینی با کودکان کم توان ذهنی و همچنین مراحل مصاحبه بالینی با آنها مطرح شده است. در این مقاله ضمن تبیین آن دسته از فنون ارتباطی که تسهیل کننده ارتباط میان مصاحبهگر و کودک کم توان ذهنی هستند، تلاش شده است تا شیوههای مشاهده مستقیم و غیرمستقیم کودکان در جریان مصاحبه و ابزارهای کارآمد مورد نیاز معرفی گردند. در پایان، اصول اساسی مصاحبه بالینی با کودکان کم توان ذهنی و کاربردهای آن مطرح گشته است. یافتهها و نتیجه گیری: وجود مشکلات روانشناختی و رفتاری در کودکان و نوجوانان کم توان ذهنی به گونه و به حدی است که زمینه شکلگیری یک مصاحبه بالینی کامل و متناسب با استانداردهای مختلف را ضروری میسازد. بر این اساس، مصاحبهگر بالینی زمانی که با کودک کم توان ذهنی مواجه میشود، خود را به لحاظ روانشناختی آماده ساخته و از ابزارهای پیشرفته جهت مصاحبه، مشاهده و یا حتی جمع آوری اطلاعات و جمعبندی آنها بهره کافی را میبرد.
Purpose: In this article، the process of clinical interview with mentally retarded children will be investigated. Method : To get the purpose، the main problems in clinical interview with mentally retarded children and its stages are presented. In this paper، the communicative methods which facilitate the relation between the interviewer and the mentally retarded children will be discussed and the methods of direct an indirect obsrervation used in interview and the relavant instruments will be introduced. At the end، the principles of interviewing with the mentally retarded children and its usages are expressed. Findings and Conclusions: Behavioral and psychological problems in mentally retarded children nececciates a standardized interview. Therefore faced with mentally retarded children، the interviewer should be prepared psychologically. He should utilize advanced instruments for interview، observation and gathering the information.