خلاصه ماشینی:
"۲. انجام پژوهشهای کلاسی، مدرسهای، شهری و استانی بهصورت نظرسنجی، برای مثال: ( آیا بین دانش پایه جغرافیایی دانشآموزان رشتههای ریاضیفیزیک و علوم انسانی در دورة پیشدانشگاهی تفاوت معناداری وجود دارد؟ ( میزان علاقة دانشآموزان دورة متوسطه به درس جغرافیا چگونه است؟ ( دانشآموزان دورة متوسطه به چه بخشهایی از جغرافیا علاقة بیشتری دارند؟ نتایج این پژوهشها میتواند در مجلة رشد آموزش جغرافیا مورد بررسی قرار گیرد و در صورت رعایت مراحل انجام پژوهش و تنظیم مناسب گزارش، برای چاپ ارسال شود.
۱۶ نتایج پژوهشهای دبیران در این زمینه، علاوه بر اینکه قابلیت چاپ در مجلة رشد آموزش جغرافیا را خواهد داشت، برای مؤلفان کتابهای درسی نیز راهنمای خوبی خواهد بود تا چنانچه سطح خوانایی یک کتاب متناسب با سطح سن تحصیلی دانشآموزان نباشد به اصلاح آن اقدام کنند (در صورت موافقت هیئت تحریریة محترم مجله، نگارنده میتواند نمونهای از این تحلیل را برای یکی از کتابهای درسی جغرافیا یا مطالعات اجتماعی دورة متوسطة اول و بخش جغرافیای آن انجام دهد و در شمارههای آیندة مجله منتشر کند تا دبیران محترم با این روش بیشتر آشنا شوند.
تجربیات استفاده از سیستمهای اطلاعاتی جغرافیایی (GIS) یا طراحی محتوا و فعالیت بر اساس استفاده، دبیران از اطلاعات جغرافیایی میتواند به دیگر دبیران، نحوة بهکارگیری این وسایل را در آموزش جغرافیا نشان دهد مجلةرشد آموزش جغرافیا با هدف دانشافزایی معلمان، آشنایی آنان با روشهای تدریس، آشنایی با مواد و وسایل کمکآموزشی در جغرافیا، معرفی نشریات، آشنایی با معلمان موفق و تجربیات آنان و نیز آگاهی از مسائل و پرسشهای نمونه و موضوعات آیندة جغرافیا پا به عرصة مطبوعات کشور گذاشت و اکنون حدود ٢٨ سال از عمر آن میگذرد نقشة گنگ تقسیمات کشوری"