چکیده:
هدف این پژوهش ارزیابی درونی گروه آموزشی تربیتبدنی و علوم ورزشی دانشگاه آزاد اسلامی واحد تبریز بود که کوشش شد با رویکرد سیستمی، نقاط قوت و ضعف گروه شناسایی شود و در نهایت پیشنهادهایی جهت بهبود و ارتقاء کیفیت گروه ارائه شود. در این مطالعه از روش تحقیق توصیفی از نوع پیمایشی استفاده شد. جامعه آماری این پژوهش شامل 4 نفر مدیرگروه، 12 نفر هیئت علمی، 315 نفر دانشجو و254 نفر دانشآموخته بود. نمونه آماری این تحقیق شامل 4 نفر مدیر گروه و 12 نفر اعضاء هیئت علمی بود که هر دو از روش نمونهگیری سرشماری کامل بدست آمده بود. برای انتخاب نمونه آماری از بین دانشجویان و دانشآموختگان از روش نمونهگیری مورگان استفاده شد که شامل 157 نفر دانشجو و 105 نفر فارغالتحصیل بود. در این پژوهش جهت گردآوری دادهها از پرسشنامه و چک لیست استفاده شد. برای تجزیه و تحلیل دادهها از آمار توصیفی استفاده شد. میزان کیفیت هر یک از عوامل در طیف سه سطحی "مطلوب"، "نسبتامطلوب" و "نامطلوب" مشخص شد. در این پژوهش 7 عامل، 31 ملاک و 100 نشانگر برای ارزیابی وضعیت موجود گروه مورد استفاده قرار گرفت. یافتهها نشان داد که اهداف، جایگاه سازمانی، مدیریت و تشکیلات و دانشجویان در وضعیت مطلوب قرار داشت. اعضاء هیئت علمی، راهبردهای یاددهی–یادگیری، دورههای آموزشی و برنامههای درسی و امکانات و تجهیزات آموزشی–پژوهشی در وضعیت نسبتا مطلوب و دانشآموختگان در وضعیت نامطلوب ارزیابی شدند. در مجموع گروه در سطح نسبتا مطلوب ارزیابی شد که حکایت از ضرورت و تلاش و فعالیت بیشتر اعضای گروه و مسئولان ذیربط در جهت بهبود و ارتقاء وضعیت این گروه آموزشی دارد.
خلاصه ماشینی:
"به چند مورد از مطالعاتی که در زمینه ارزیابی درونی گروههای آموزشی در دانشگاههای کشور انجام گرفته بطور خلاصه اشاره میشود: در ارزیابی انجام شده توسط هادوی و همکاران(1384)، گروه آموزشی تربیتبدنی و علوم ورزشی مراکز و مؤسسات آموزش عالی دولتی از وضعیت نسبتا مطلوب برخوردار بود.
جدول شماره(1)، وضعیت عامل اول: اهداف، جایگاه سازمانی، مدیریت و تشکیلات عامل اول: اهداف، جایگه سازمانی، مدیریت و تشکیلات سازمانی امتیاز ملاکها وضعیت ملاکها امتیاز عامل اول وضعیت عامل اول ملاک اول: اهداف گروه 2 نسبتا مطلوب 37/2 مطلوب ملاک دوم: مدیریت گروه 2 نسبتا مطلوب ملاک سوم: روند توسعه گروه در 5 سال گذشته 66/2 مطلوب ملاک چهارم: برنامه توسعه گروه و سازوکار ارزیابی فعالیتها 3 مطلوب ملاک پنجم: آئیننامهها و مصوبات گروه 3 مطلوب ملاک ششم: فعالیتهای برون گروهی گروه 33/1 نا مطلوب ملاک هفتم: منابع مالی مورد استفاده گروه 2 نسبتا مطلوب ملاک هشتم: تشکیلات سازمانی 66/2 مطلوب وضعیت عامل دوم: هیئت علمی براساس اطلاعات موجود در جدول شماره(2)، ترکیب و توزیع اعضاء هیئت علمی در وضعیت مطلوب، فعالیتهای آموزشی گروه، فعالیتهای پژوهشی گروه و ارتباط اعضاء هیئت علمی با همکاران خارج از دانشگاه و خارج از کشور در وضعیت نسبتا مطلوب قرار گرفته است.
جدول شماره(8)، وضعیت گروه آموزشی تربیتبدنی و علوم ورزشی دانشگاه آزاد اسلامی واحد تبریز وضعیت گروه آموزشی تربیتبدنی و علوم ورزشی دانشگاه آزاد اسلامی واحد تبریز وضعیتعاملها امتیاز گروه تربیتبدنی وضعیت گروه تربیتبدنی عامل اول:جایگاه سازمانی، مدیریت و تشکیلات مطلوب 14/2 نسبتا مطلوب عامل دوم:هیئت علمی نسبتا مطلوب عامل سوم:دانشجویان مطلوب عامل چهارم:راهبردهای یاددهی–یادگیری نسبتا مطلوب عامل پنجم:دورههای آموزشی و برنامههای درسی نسبتا مطلوب عامل ششم:امکانات و تجهیزات آموزشی - پژوهشی نسبتا مطلوب عامل هفتم:دانشآموختگان نا مطلوب بحث و نتیجهگیری: یکی از مباحث کلیدی در سرمایهگذاری آموزش عالی بحث کیفیت از لحاظ آموزشی، پژوهشی و عرضه خدمات تخصصی است."