چکیده:
هویت ملی احساس تعلق و تعهد به جامعة ملی اسـت کـه بـا آگـاهی داشـتن از ابعـاد مختلف آن ، بر حس وفاداری به اجـزاء آن و بـر وحـدت و همبـستگی میـان اعـضای جامعه می افزاید. هدف از این تحقیق بررسی تاثیر مصرف علمی ـ فرهنگـی رسـانه ای بر هویت یابی ملی نوجوانان است که با روش پیمایشی و با اسـتفاده از پرسـشنامه و مصاحبه و نمونه گیری خوشه ای و تصادفی ساده در بین ٣٤٨ نفـر از دانـش آمـوزان سال چهارم دبیرستان های مناطق سه ، پـنج ، هـشت و شـانزده شـهر تهـران صـورت گرفته است . متغیرهای تحقیق علاوه بر هویت یابی ملی و مـصرف علمـی ـ فرهنگـی رسـانه ای براساس مدل استخراجی از آرای گیدنز، متشکل از روابـط انـسانی ، اعتمـاد بنیـادین ، توانایی عقلانی و روابط دموکراتیک می باشد. تحلیل اطلاعات به روش های آماری توصیفی و استنباطی بود و پـس از پـردازش اطلاعات ، نتایج بدست آمده حاکی است که ، میـانگین هویـت یـابی ملـی دانـش آمـوزان ٨٤/٢٣ می باشد. هویت یابی ملی در دو گـروه دختـر و پـسر و در رشـته هـا و منـاطق مختلف آموزش و پرورش تفاوت معناداری ندارد. متغیرهای مصرف علمی ـ فرهنگی رسانه ای با ضریب ٠/٢٣، اعتماد بنیادین با ضریب ٠/٠٦٥ و توانایی عقلانی با ضریب ٠/١٨ به طور مستقیم و غیرمستقیم و ارتباط انسانی با ضریب ٠/١٩ به طور مستقیم و روابط دموکراتیک به طور غیرمستقیم با ضریب ٠/٠٣٤بر هویـت یـابی ملـی نوجوانـان تاثیر دارند.
خلاصه ماشینی:
"جدول شمارة ٣: توزیع فراوانی و درصدی مربوط به متغیرهای تحقیق درصدمعتبر فراوانی میزان متغیر نوع متغیر 5/2 18 به ندرت 39/1 136 گاهی اوقات مصرف علمی ـ مستقل 45/7 159 اعلب اوقات فرهنگی رسانه ای 10/1 35 همیشه 3/2 11 خیلی کم اعتماد بنیادین واسطه ای 13/2 46 کم / 46/8 163 متوسط 31/6 110 زیاد 5/2 18 خیلی زیاد 2 7 اصلا 0/3 1 خیلی کم 4/9 17 کم توانای عقلان 14/7 51 متوسط ی ی 34/2 119 زیاد 44 153 خیلی زیاد 2/9 10 خیلی کم 12/9 45 کم 33/3 116 متوسط ارتباط انسانی 43/7 152 زیاد 7/2 25 خیلی زیاد 1/7 6 خیلی کم 13/5 47 کم روابط دموکراتیک در 33/3 116 متوسط محیط مدرسه 37/9 132 زیاد 13/5 47 خیلی زیاد 0/9 3 خیلی کم 1/1 4 کم 15/5 54 متوسط هویت یابی ملی وابسته 44/8 156 زیاد 37/6 131 خیلی زیاد با توجه به این که متغیرهای مورد بررسی در سطح scale می باشد برای تعیین میـزان رابطه بین دو متغیر از ضریب همبستگی پیرسون استفاده شده است .
/ جدول شمارة ٢: ضرایب همبستگی پیرسون بین متغیرها روابط دموکراتیک در محیط مدرسه ارتباط انسانی توانایی عقلانی اعتماد بنیادین مصرف علمی ـ فرهنگی رسانه ای متغیر 0/24 0/23 0/24 0/26 0/19 هویت یابی ملی r 0 0 0 0 0/001 Sig یکی دیگر از روش های تحلیل داده های آماری ، تحلیـل مـسیر اسـت کـه بیـشتر بـا استفاده از رگرسیون چند متغیره انجام می گیـرد و مـی توانـد مجموعـة داده هـا را بـرای بررسی روابط غیرقابل پیش بینی بین متغیرها آزمـون کنـد، خـواه مـستقیم باشـد، خـواه غیرمستقیم ، و بدین وسیله مـدل هـای مختلـف مناسـب تـرین مـدل را بـه دسـت آورد (منصورفر، ١٣٨٨: ١٩٥)."