چکیده:
این تحقیق با هدف تعیین رابطهی هوش اخلاقی مدیران با خادمیت آنان در مدارس شهرستان میاندوآب انجام شد. پژوهش حاضر از نوع توصیفی و همبستگی است. جامعه آماری این پژوهش، شامل کلیه مدیران مرد و زن مدارس ابتدایی و راهنمایی و متوسطه شهرستان میاندوآب به تعداد 179 نفر میباشد. نمونهای به حجم 122نفر با استفاده از روش طبقهای نسبتی و بر اساس فرمول نمونهگیری کوکران انتخاب شد که 75 نفر مدیر مرد و 47 نفر مدیر زن را شامل میشود. به ازای خادمیت هر مدیر 3 نفر از دبیران مدارس تحت مدیریت وی نظر دادهاند که جمعا 366 نفر دبیر را شامل میشود. برای جمعآوری دادهها از دو پرسشنامه هوش اخلاقی و خادمیت استفاده شده است. روایی صوری و محتوایی و همبستگی درونی هر دو پرسشنامه توسط متخصصان مورد تأیید قرار گرفت. پایایی بدست آمده با استفاده از ضریب آلفای کرانباخ، برای پرسشنامه هوش اخلاقی مدیران 92/0α= و پرسشنامه خادمیت مدیران 97/0 α= میباشد. پس از جمعآوری دادهها، با استفاده از نرمافزار SPSS، از روشهای آمار توصیفی، ضریب همبستگی پیرسون، آزمون t مستقل و رگرسیون چندگانه استاندارد برای تجزیه و تحلیل دادهها استفاده شد. نتایج نشان دادند که بین هوش اخلاقی و مؤلفههای آن با خادمیت مدیران مدارس شهرستان میاندوآب رابطهی مثبت و معنیداری وجود دارد. نتایج بدست آمده از تحلیل رگرسیون چندگانه نشان داد که از بین 4 مؤلفه هوش اخلاقی، دلسوزی پیش بینی کننده معتبری برای خادمیت مدیران مدارس شهرستان میاندوآب می باشد. نتایج حاصل شده از اجرای آزمون t مستقل نشان داد که بین میزان هوش اخلاقی و خادمیت مدیران مرد و زن مدارس شهرستان میاندوآب تفاوت معنیداری وجود ندارد.
خلاصه ماشینی:
"این یافته با تئوریهای هوش اخلاقی لنیک و کیل 1 (2005)[هوش اخلاقی عنصر ضروری برای موفقیت و کسب و کار]، مطالعات جیم کالینز 2 کوهنورد [وجود رابطه مثبت و معنیدار بین پیشرفتهای چشمگیر در شرکتهای موفق و سبک رهبری خدمتگزار]، پری دکس 3 (2006)[وجود رابطه بین ساختار سازمانی و سبک رهبری خدمتگزار]، کزمارسکی و کزمارسکی 4 (1995)[وجود ارتباط نزدیک - Lennick & Keil1 - Jim Collins - Prideaux - Kuczmarski & Kuczmarski بین ارزشها و رهبری خدمتگزار]، پارولینی 1 (2004) )[حصول رهبری اثر بخش از دریچه ارزش دادن و اولویت دادن به منابع انسانی (رهبری خدمتگزار)]، شرکت مشاوره مالی آمریکن اکسپرس 2 [توضیح و تبیین بیشتر موفقیتهای برنامه آموزشی با تأکید بر روی اصول و ارزشها و اهمیت مشاوره هوش اخلاقی در عملکرد مالی بهتر]، شرکت میتسو بیشی 3 و دانشگاه دی پائول 4 در شیکاگو 5 [سهم عمده هوش اخلاقی در موفقیت شرکت ها]، یافتههای مختاریپور (1388)[وجود رابطه مثبت و معنیدار بین هوش اخلاقی و مؤلفههایش با رهبری تیمی و بهبود بخشیدن کار تیمی با توجه نمودن به اخلاق]، هیکلآبادی (1389)[وجود رابطه مثبت و معنیدار بین هوش هیجانی و مؤلفههایش با خادمیت مدیران مدارس]، حضرتی لیلان (1388)[بستگی داشتن میزان کیفیت کاری دبیران به میزان خادمیت مدیران مدارس]، حاجیزاده (1389)[وجود رابطه معنیدار بین توانمندسازی دبیران و رهبری خدمتگزار]، قلیپور و همکاران (1388)[وجود داشتن رابطهی مثبت و معنیدار بین رهبری خدمتگزار و اعتماد سازمانی]، شیرانی بروجنی (1389)[وجود رابطه مثبت و معنیدار بین تعلق سازمانی دبیران و سبک رهبری خدمتگزار مدیران مدارس]، زنده بودی (1389)[وجود رابطه معنیدار بین رهبری خدمتگزار و تعهد سازمانی و درگیری شغلی]، فرهنگی و همکاران (1390)[اثر مستقیم، مثبت و معنیدار ارزشهای سازمانی بر روی رهبری خدمتگزار]، آراسته (1388)[ بالا بودن میزان هوش اخلاقی دانشجویان دانشگاههای دولتی تهران از حد متوسط]، همسو بوده و همخوانی دارد، ولی با یافته نجفیان (1390)[وجود نداشتن رابطهی معنیدار بین هوش اخلاقی کارمندان و میزان درگیری شغلی آن ها]، همسو نبوده و همخوانی ندارد."