چکیده:
هدف این پژوهش ، بررسی رابطه بین رهبری معنوی و یادگیری سازمانی باخلاقیت در کارمندان دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران جنوب بوده است . جامعه آماری مورد مطالعه کلیه کارمندان دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران جنوب بود،حجم نمونه آماری براساس جدول مورگان (٤٦٠ نفر) در نظر گرفته شد. در این پژوهش روش نمونه گیری به صورت تصادفی چند مرحله ای انجام شد. روش جمع آوری اطلاعات از طریق پرسش نامه رهبری معنوی (فرای ١) و یادگیری سازمانی(نیف ٢) و پرسش نامه خلاقیت عابدی مورد استفاده قرار گرفت و بر روی نمونه مورد نظر اجرا شد. جهت تجزیه و تحلیل داده ها از آمار توصیفی (فراوانی، درصد، میانگین ، انحراف معیار، واریانس و نمودار و ... ) و به منظور آزمون سوال های پژوهش از آمار استنباطی (از آزمون آماری تحلیل رگرسیون چند متغییری و ضریب همبستگی پیرسون ) استفاده شد. نتایج نشان داد: که بین رهبری معنوی و یادگیری سازمانی با خلاقیت در کارمندان دانشگاه رابطه معناداری وجود دارد.
خلاصه ماشینی:
"جدول ٢: نتایج ضرایب همبستگی بین متغیرها (٠٠٥<P) شاخص آماری متغیرها ضریب همبستگی R2 Sig چشم انداز سازمانی(رهبری معنوی) 0/000 0/86 0/93 خلاقیت نوع دوستی (رهبری معنوی) 0/000 0/64 0/80 خلاقیت ایمان به کار (رهبری معنوی) 0/000 0/68 0/86 خلاقیت عضویت در سازمان (رهبری معنوی) 0/000 0/72 0/85 خلاقیت تعهد سازمانی(رهبری معنوی) 0/000 0/75 0/87 خلاقیت بازخورد (رهبری معنوی) 0/000 0/81 0/90 خلاقیت چشم انداز مشترک(یادگیری سازمانی) 0/000 0/86 0/93 خلاقیت رهبری مشارکتی (یادگیری سازمانی) 0/000 0/82 0/91 خلاقیت فرهنگ سازمانی (یادگیری سازمانی) 0/000 0/79 0/89 خلاقیت کار و یادگیری تیمی (یادگیری سازمانی) 0/000 0/60 0/78 خلاقیت توسعه شایستگی کارکنان (یادگیری سازمانی) 0/000 0/86 0/93 خلاقیت استراتژی (یادگیری سازمانی) 0/000 0/68 0/83 خلاقیت ساختار سازمانی (یادگیری سازمانی) 0/000 0/62 0/79 خلاقیت 11 ١٣٩٣ سؤال هفتم در خصوص سهم هر یک از مؤلفه های رهبری معنوی در پیش بینی خلاقیت در کارمندان نشان داد که میزان R محاسبه شده برابر ٠/٦٦ می باشد و این بدین معنی است که ضریب همبستگی بین متغیرهای مستقل و وابسته برابر ٦٦ درصد می باشد.
نتایج پژوهش های صورت گرفته در زمینه بررسی رابطۀ رهبری معنوی با یادگیری سازمانی توسط پژوهشگرانی چون نظرپوری ، سپهوند، عارف نژاد، علیزاده (١٣٩١)، داودی، اشتری (١٣٩٠)، ابراهیم پور، خلیلی، حبیبیان ،کریمی (١٣٩٠)، آبکنار (١٣٨٩)، رستگار، جانقلی، حیدری (١٣٨٦)، تفعمی زاده ، ابیلی (١٣٧٨)، اسکارپینک ، کینجرسکی (٢٠٠١)، مارکوس ایتل ، (٢٠٠٥)، دیان (٢٠٠٣)، لیروی (٢٠٠٤)، فرناندو (٢٠٠٩)، نک و میلی مام (١٩٩٤)، سامر هولدر، (٢٠٠١)، هم خوانی دارد.
هم چنین با پژوهش صورت گرفته توسط با نتایج دیان (٢٠٠٣) بعد «نوع دوستی» به دلیل این که سهمی در پیش بینی یادگیری سازمانی نداشته ، از مدل حذف و دیگر مؤلفه ها در این خصوص رابطه معناداری را در خصوص رهبری معنوی در بین کارکنان نشان داده هم خوانی نداشته است ، که دلایل احتمالی این مورد می تواند عواملی از قبیل عوامل فرهنگی، اجتماعی، تفاوت در نمونه های مورد مطالعه و ..."