چکیده:
یکی از مهمترین مسائل مورد نیاز و مهم در فرایند هدایت تحصیلی دانش آموزان مشاوره و راهنمایی آنان است. وجود
یک مشاور توانمند و موفق می تواند گره زیادی از مشکلات تحصیلی و شغلی دانش آموزان و دانشجویان را حل کند.
با توجه به اهمیت این موضوع, هدف از انجام این تحقیق دستیابی به ویژگی یک مشاور موفق و آگاهی از سطح
انتظارات دانش آموزان دوره دوم دبیرستان از مشاورین خود و بررسی طبقه اجتماعی در نگرش دانش آموزان این
مقطع درباره ویژگیهای یک مشاور موفق بود. بر این اساس هدف کلی از این پژوهش بررسی نظرات دانش آموزان
دوره دوم دبیرستان شهر رشت درباره ویژگیهای مشاورین موفق بود. روش این بررسی توصیفی و از نوع پیمایشی بود.
ابزار گردآوری داده ها پرسشنامه ای مشتمل بر ۲۸ سوال بسته پنج گزینه ای که بر اساس مقیاس لیکرت تهیه شده
است بود. جامعه آماری این تحقیق عبارت از: کلیه دانش آموزان دختر و پسر دوره دوم دبیرستان شهر رشت بودند
که تعداد۱۳۰ نفر از طریق روش نمونه گیری خوشهای که به صورت چند مرحله ای انجام گرفته به عنوان نمونه
انتخاب شدند. روش آماری این بررسی از نوع توصیفی ( میانگین» درصد و نمودار فراوانی) و استنباطی(مربع کای دو
متغیری) بود. در پایان نتایج نشان داد که بین دانش آموزان دختر و پسر تفاوت در زیر مولفه های ویژگی های موفق
مشاور وجود دارد اما هر دو بر وجود ویژگی های صلاحیت های عمومی» دانش تخصصی مشاوره و معاشرت و
مهارتهای اجتماعی توافق داشتند.
خلاصه ماشینی:
با توجه به اهميت اين موضوع ، هدف از انجام اين تحقيق دستيابي به ويژگي يک مشاور موفق و آگاهي از سطح انتظارات دانش آموزان دوره دوم دبيرستان از مشاورين خود و بررسي طبقه اجتماعي در نگرش دانش آموزان اين مقطع درباره ويژگيهاي يک مشاور موفق بود.
با توجه به اينکه هدف مشاوره و راهنمايي در مدرسه کمک به دانش آموزان در جهت برآورده سازي نيازهاي فيزيولوژيکي، درک خود و تعامل با همتايان خود، تعادل رفتاري در مدرسه ، درک پيشرفت تحصيلي موفقيت آميز، ارائه فرصت هايي براي کسب استقلال است ، وظايفي براي مشاور بيان کردند که در زير ارائه ميشود: *بيان نقاط قوت دانش آموز در جهت ارتقا و پيشرفت عملکرد تحصيلي *پيشرفت مهارتهاي اجتماعي و رفتاري *نقش مشارکتي براي ترغيب والدين و دانش آموزان درجهت پيشبرد اهداف تحصيلي و آموزشي * تقويت ارتباط بين فردي و مهارت هاي ارتباطي دانش آموزان .
در پژوهشي تحت عنوان "نقش راهنمايي و مشاوره در تدريس و يادگيري اثربخش در مدرسه " توسط اليزابت نکچي و همکارانش (٢٠١٦) انجام گرفت که به اين نتيجه رسيدند مشاوران براي ايجاد اعتماد به نفس در دانش آموزان ضروري هستند و به آنها اطلاعات لازم جهت کمک و راهنمايي را ميدهند.
بحث و نتيجه گيري: پس از بررسي نتايج آماري پژوهش ، سوالات پژوهش بدين گونه پاسخ داده مي شوند که دختران و پسران در زيرمولفه هاي ويژگي هاي اصلي مشاور تفاوت اندکي نشان دادند و اين تفاوت نيز برگرفته از ويژگي هاي روانشناختي و جامعه شناختي متفاوت آنها است ، اما هر دو گروه بر داشتن ويژگيهاي معاشرت و مهارت هاي اجتماعي، شناخت دانش تخصصي مشاوره و صلاحيت هاي عمومي توافق دارند.