چکیده:
در این مقاله سعی شده است تا براساس دیدگاههای نظری و معیارهای علمی رایج و پذیرفته شده درباب کارکردها و ویژگیهای مطلوب یک کتاب درسی تخصصی دانشگاهی به بررسی نقادانة شکلی، محتوایی، فنی، و ادبی کتاب جامعهشناسی و آموزش و پرورش پرداخته شود. نتایج حاصل از بررسی حاکی از آن است که این کتاب، درمجموع بهلحاظ ارزشگذاری براساس معیارهای یادشده، از کیفیت بالنسبه قابلقبولی برخوردار است. اما، درعینحال برای ارتقاء کیفیت آن لازم است مطالب و فصولی در زمینههایی همچون: روشهای تحقیق در جامعهشناسی آموزش و پرورش شخصیت اجتماعی مطلوب در دانشآموزان، ساختار اجتماعی آموزش و جامعهپذیری حرفهای و تخصصی دانشآموزان، آموزش و پرورش و نابرابری، و آموزش وپرورش و تحرک اجتماعی بدان افزوده شود. همچنین، درج خلاصهای از مطالب مهم با ارائة پرسشهایی برای توسعة تفکر و جستوجوگری بیشتر مخاطبان و افزودن فهرستی از کتابها و منابع جدید و روزآمدتر مرتبط با مطالب هر فصل در پایان فصلها میتواند بر جذابیت و غنای مطالب کتاب بیفزاید. ضمن اینکه، لازم است بخشی از مطالب هر فصل از کتاب متناسب با موضوع همان فصل به تحلیل وضعیت حال و آیندة آموزش و پرورش ایران اختصاص داده شود.
In present study, it is going to survey Form, Content and Techniques of the book titled «sociology and Education» based on Theoretical fields and Current scientific accepted standards at about functions and desirable features of a University Professional Textbook. Findings of this Research suggest that this book, in terms of Criteria mentioned before, is of fairly good quality. Yet, it is necessary to add some issues in the field of methodology in Sociology of education, Education and Create an Enhanced Social Personality in Students, Social structure of education and so on to this book. Also, the inclusion of a summary of the important issues by asking questions to develop the thinking and searching of the audience and adding a list of new and upcoming books and resources related to the contents of each chapter at the end of the seasons can add to the attractiveness and richness of the book's contents. In addition, it is necessary to devote part of the contents of each chapter in a book in line with the subject of the same chapter to analyze the present and future of Iranian education
خلاصه ماشینی:
به اعتقاد برخی از جامعه شناسان علی رغم آن کـه تحقیقـات جامعـه شـناختی آمـوزش و پرورش در جهت های مختلفی انجام پذیرفته است ، اما می توان چند حوزٔە عمده را مشخص کرد: کانون اصلی تمرکز جامعه شناسی آمـوزش و پـرورش بـر فعلیـت هـا، انعکـاس ایـن فعالیت ها در ساختار اجتماعی جامعۀ کلان و نتایج این فعالیت ها برای افراد و جوامع است .
٧. معرفی اجمالی کتاب جامعه شناسی و آموزش و پرورش : دیروز، امروز، و فردا این کتاب تألیف دکتر غلام عباس توسلی است کـه چـاپ اول آن در سـال ١٣٨٦ ازسـوی انتشارات علم در سه بخش و ١٨ فصل و ٣٩٩ صفحه ، و تیـراژ ١٦٥٠ نسـخه بـه ارزش ٣ واحد برای دانشجویان مقطع کارشناسی و کارشناسی ارشد رشته های علوم تربیتی و علـوم اجتماعی تألیف شده است .
در ارتباط با معیار مرتبط بودن مطالب کتاب بـا سـایر دروس ، کتـاب جامعـه شناسـی و آموزش و پرورش ازسوی ، مؤلف محترم باتوجه به اشرافی که به سایر حوزه مرتبط داشته اند عنوان بندی و طرح مطالب موردبحث به گونه ای صورت گرفته اسـت کـه بـه نظـر مـی آیـد تاحدی ارتباط طولی وعرضی درنظر گرفته شده اسـت .
٣. لازم است در همان فصل پیش نهادی روش های تحقیـق در جامعـه شناسـی آمـوزش و پرورش باتوجه به آن که مدیران آیندٔە کشور از میان همین دانشجویان انتخاب می شوند، بـا درج عناوین و مطالبی درباب تحقیقات کاربردی و ارزیابی به اهمیت کسب مهارت لازم در این نوع از تحقیقات و جایگاه این نوع از تحقیقات برای انجام پژوهش هایی که نتایج آن ها برای اصلاح و تکمیل سیاست ها و اصلاح برنامه های اجرایی در حوزٔە آموزش و پـرورش گـوش زد شـود.