چکیده:
تشکل الأبحاث التربویة محوراً مهماً من محاور التنمیة للمجتمع الذی تنجز فیهء وبالرغم من أهمیتها إلی أن ماینجز
منها فی جامعاتنا یبقی حبیس المکتبات والرفوف، ولایتم الأخذ بنتائجه أو الاعتماد علیه فی حل المشکلات التی تواجه النظام
التربوی، لهذا فقد هدفت الدراسة الحالیة إلی الکشف عن المعوقات التی تحدً من تفعیل البحوث التربویة الجامعیة، وإلی التعرف
علی دلالة الفروق لدی أفراد العینة وفق متغیرات الدراسة (القسم عدد الابحاث المنجزة)، اعتمد المنهج الوصفی، وتکونت عینة
الدرلسة من (158) باحثاً تربویاً من کلیة التربیة بجامعة تشرین، وتم تطبیق استبانة مؤلفة من (26) بنداًء مقسمة إلی ثلاثة
محاور (المعوقات الإجتماعیةء المعوقات الإداریة، المعوقات الخاصة بالبحث والباحث)؛ بعد التأکد من الخصائص السیکومتریة
لهاء وخلصت الدراسة إلی أن (المعوقات الإجتماعیة، المعوقات الإداریة، المعوقات الخاصة بالبحث والباحث) جمیعها تح من تفعيل وتوظيف البحوث التربوية الجامعية بدرجة مرتفعة وفقاً لآراء عينة الدراسةء كما أظهر التحليل الإحصائي وجود فروق دالة
إحصائياً عند مستوى الدلالة (0.05) بين متوسطات تقديراتهم للمعوقات تعزى لمتغيرات الدراسة (القسم، عدد الأبحاث المنجزة)ء
كما قدمت مقترحات عدَة، أهمها كان العمل على صياغة البحوث التربوية بطريقة إجرائية حتى يسهل انتقالها بين مجتمع
المستفيدين وتحقيق الافادة منها .
Educational research is an important axis of development for the society in which it is accomplished, and although it is important that what is accomplished in our universities remains confined to libraries and shelves, and its results are not adopted or relied upon in solving the problems facing the educational system, so the current study aimed to detection the obstacles that limit the activation of university educational research, and to identify the significance of the differences between the members of the sample according to the variables of the study (section, number of researches completed) , The researchers adopted the descriptive method, and the sample of the study consisted of (158) educational researchers from the Faculty of Education at Tishreen University, and was applied A questionnaire consisting of (26) items, divided into three axes (social constraints, administrative constraints, obstacles related to research and researcher) , after ascertaining the psychometric properties, and the study concluded that (social constraints, administrative constraints, obstacles related to research and researcher) All limit the activation and employment of university educational research to a high degree according to the opinions of the study sample, and statistical analysis also showed statistically significant differences at the level of indication (0. 05) between their average estimates of disabilities due to the variables of the study (section, number of research done) , as provided Several proposals, the most important of which was to work on the formulation of educational research in a procedural way so as to facilitate its transmission among the beneficiary community and to benefit from it.