چکیده:
انقلاب اسلامی تا کنون مراحل حساسی را پشت سرگذاشته است و در طی فرایندی تکاملی خود به برخی از اهداف مهم خودش نیز دست یافته است؛ اما تا رسیدن به هدف نهایی که همان پایه ریزی تمدن نوین اسلامی و تشکیل امت و دنیای اسلام است، هنوز فاصله ی دارد و برای رسیدن به آن پیش شرط ها و الزامات فراوانی بایستی برآورده گردند. از جمله پیش نیازهای اساسی تحقق اهداف نهایی انقلاب اسلامی، تربیت نخبگانی است که بتوانند در نقش «امام» و «راهبر»، امت را در جهت بسترسازی تشکیل تمدن اسلامی هدایت نمایند. جامعه المصطفیصلی الله علیه و آله العالمیه مهم ترین نهاد علمی و حوزوی کشور در سطح جهانی است که تربیت نخبگان طراز انقلاب اسلامی، رسالت و هدف بنیادی آن را شکل می دهد. در این نوشتار پس از تبیین نقش نخبگان در تحولات اجتماعی، ویژگی های اساسی نخبگان طراز انقلاب که ضروری است «جامعه المصطفیصلی الله علیه و آله» رشد و پرورش آن ها را در راهبردها و سیاست های تربیتی خود مورد اهتمام قرار دهد، تبیین گردیده اند و پس از آن برخی چالش های جدی جامعه در تربیت نخبگان مورد تحلیل قرار گرفته اند. روش این پژوهش توصیفی- تحلیلی است.
خلاصه ماشینی:
جامعه المصطفي صليالله عليه وآله العالميه و تربيت نخبگان طراز انقلاب اسلامي 1 محمدعلي نظري تاريخ دريافت : ١٠/ ٠٧/ ١٣٩٩ تاريخ پذيرش : ٢٥/ ٠٧/ ١٣٩٩ چکيده انقلاب اسلامي تا کنون مراحل حساسي را پشت سرگذاشته است و در طـي فراينـدي تکـاملي خـود بـه برخي از اهداف مهم خودش نيز دست يافته است ؛ اما تا رسيدن به هدف نهايي که همان پايـه ريـزي تمـدن نوين اسلامي و تشکيل امت و دنياي اسلام است ، هنوز فاصله ي دارد و براي رسيدن به آن پيش شـرط هـا و الزامات فراواني بايستي برآورده گردند.
در ايـن نوشتار پس از تبيين نقش نخبگان در تحولات اجتماعي، ويژگـيهـاي اساسـي نخبگـان طـراز انقـلاب کـه ضروري است «جامعه المصطفي صليالله عليه وآلـه » رشد و پرورش آن ها را در راهبردها و سياست هاي تربيتي خـود مورد اهتمام قرار دهد، تبيين گرديده اند و پس از آن برخي چالش هاي جدي جامعه در تربيـت نخبگـان مـورد تحليل قرار گرفته اند.
از منظر ايشان انقلاب اسـلامي هنوز در مرحله سوم و آستانه ورود به مرحله چهارم يعني ايجاد جامعه اسـلامي و قـرار دارد و بـراي رسيدن به مرحله نهايي که همان شالوده ريزي تمدن نوين اسلامي و شکل گيري دنياي اسلام است ، بايد گام هاي استوار و بلندي برداشته شود(بيانات در ديدار دانشجويان کرمانشاه ، ٢٤/ ٧/ ١٣٩٠).
در مقابل اين ديدگاه ها، نظريه ي نخبگان قرار دارد که نقش اراده ، عامليت و کـارگزاري انسـان را در ساختن جامعه ، فرهنگ ، تمدن و تاريخ مورد ملاحظه قرار ميدهد و معتقد است کـه آن چـه بـيش از همه ، سرنوشت تاريخي و تمدني بشر را رقم ميزند، کنش ها و تصميمات آگاهانه ي سرآمدان جامعـه است (هادويان ، ١٣٧٣: ٣٥ و ٣٦).