چکیده:
بالندگی مربیان سازمان آموزش فنی و حرفهای تحت تاثیر تقاضای متقاضیان وتغییر و تحولاتی که در بازار کار رخ داده، اهمیت ویژهای یافته است. اهمیت بالندگی مربیان سازمان از آنجا ناشی میشود که اگر مربیان از سطح مطلوبی از آن برخوردار باشند؛ میتوان انتظار داشت که ارتقای مستمر کیفیت در فعالیتها و ماموریتهای مختلف سازمان را در پی خواهد داشت. از این رو، هدف از ارائۀ مقاله الگویی برای بالندگی مربیان سازمان آموزش فنی و حرفهای در استان مازندران بود. روششناسی تحقیق بر اساس روش آمیخته (طرح اکتشافی) انجام شد. جامعۀ آماری در مرحلۀ کیفی خبرگان مهارتی و در مرحلۀ کمّی مربیان ادارۀ کل آموزش فنی و حرفهای بودند. حجم نمونۀ آماری در مرحلۀ کیفی و کمّی به ترتیب 25 و 136 نفر بوده است. بخش کیفی پژوهش به روش بر خاسته از دادهها و بخش کمّی آن به شیوۀ پیمایشی انجام شد. ابزار جمعآوری اطلاعات در بخش کیفی و کمّی به ترتیب مصاحبههای ساختار مند و پرسشنامه بود. نتایج بخش کیفی نشان داد که بالندگی مربیان سازمان شامل ابعاد آموزشی (پداگوژیکی)، تخصصی، اخلاقی و سازمانی است. بخش کمّی نشان داد وضعیت بالندگی کلی مربیان بالاتر از متوسط است.
Development of technical education and professional trainers under the influence of applicant’s demand as well as changes that have occurred in the labor market, has grown significantly. The purpose of this paper a model for the development of technical vocational training trainer in the Mazandaran province. Research tool based on mixed (exploration) were performed. The population of skilled experts in the qualitative and quantitative phase of technical education and vocational training were administered. The sample size in qualitative and quantitative phase respectively 25 and 136 people. Qualitative research and quantitative content analysis it conducted a survey to collect information tools included in Quantitative respectively structured interviews and questionnaires. Results showed that the development educators qualitative dimensions of education (pedagogical), technical, ethical and organizational showed little overall development status of trainers are higher than average.