چکیده:
هدف: این پژوهش با هدف تعیین رابطه رهبری تحولآفرین با فرهنگ یادگیری سازمانی و تسهیم دانش انجام شد. روش: جامعة آماری شامل 380 نفر از کارکنان دانشگاه آزاد اسلامی واحد تنکابن بودند که با استفاده از جدول کرجسی و مورگان 191 نفر به عنوان نمونه آماری به روش نمونهگیری تصادفی انتخاب شدند. این پژوهش بهلحاظ هدف، کاربردی و از نظر گردآوری دادهها توصیفی- پیمایشی بود. گردآوری دادههای پژوهش از طریق سه پرسشنامه رهبری تحولآفرین، فرهنگ یادگیری سازمانی و تسهیم دانش انجام شد. جهت تعیین روایی پرسشنامهها، از روایی صوری و محتوایی استفاده شد و برای سنجش پایایی، از طریق روش آلفای کرونباخ مورد تایید قرار گرفتند. برای تحلیل دادههای بهدستآمده نیز از نرمافزار آماری SPSS-22 به کار گرفته شد. یافتهها: یافتهها نشان داد که همبستگی مثبت و معنیداری بین رهبری تحولآفرین و تسهیم دانش (469/ 0 =r) در سطح 99 درصد وجود دارد. همچنین بررسیها نشان داد همبستگی مثبت و معنیداری بین رهبری تحولآفرین و فرهنگ یادگیری سازمانی (573/ 0 =r) در سطح 99 درصد وجود دارد.نتیجهگیری: بطور کلی نتایج پژوهش حاضر با تحقیقات انجام گرفته همسو میباشد و میتوان چنین برداشت کرد که در جامعه و نمونه تحت بررسی، بین رهبری تحولآفرین با فرهنگ یادگیری سازمانی و تسهیم دانش رابطه معنیداری وجود دارد. لذا مدیران سازمانها باید برای این موضوع در دنیای رقابتی امروز، اهمیت بسزایی قائل شوند.
Purpose: The purpose of this study was to determine the relationship between transformational leadership and organizational learning culture and knowledge sharing. Method: The statistical population includes 380 employees of Islamic Azad University of Tonekabon. Using Kerjcie and Morgan table, 191 people were selected as the statistical sample. This research is applied in terms of purpose and descriptive-survey in terms of data collection. Data collection tools include three transformational leadership questionnaires, organizational learning culture, and knowledge sharing. Formal and content validity were used to determine the validity of the questionnaires and for reliability measurement, they were confirmed by Cronbach's alpha method. SPSS-22 statistical software was used to analyze the obtained data. Results: The findings showed that there was a positive and significant correlation between transformational leadership and knowledge sharing (r = 0.469) at 99%. Also, studies have shown that there is a positive and significant correlation between transformational leadership and organizational learning culture (r = 0.573) at 99%. Conclusion: In general, the results of the present study are consistent with the research conducted and it can be understood that in the society and the sample under study, there is a significant relationship between transformational leadership and organizational learning culture and knowledge sharing. Therefore, managers of organizations should pay close attention to this issue in today's competitive world.
خلاصه ماشینی:
گردآوری داده های پژوهش از طریق سه پرسشنامه رهبری تحول آفرین ، فرهنگ یادگیری سازمانی و تسهیم دانش انجام شد.
با توجه به اینکه در خصوص ارتباط دوسویه متغیرها با هم ، پژوهش هایی انجام شده است اما تاکنون پژوهش جامعی درخصوص ارتباط بین سه متغیر مذکور انجام نشده است و برای اولین بار رابطه رهبری تحول آفرین با فرهنگ یادگیری سازمانی و تسهیم دانش موردبررسی قرار میگیرد.
بطور کلی نتایج پژوهش حاضر با پژوهش های انجام گرفته همسو است و میتوان چنین برداشت کرد که در جامعه و نمونه تحت بررسی، بین رهبری تحول آفرین با فرهنگ یادگیری سازمانی و تسهیم دانش رابطه معنیداری وجود دارد.
با توجه به نقش مهم رهبری تحول آفرین ، نیاز است که رابطه این متغیر با فرهنگ یادگیری سازمانی و تسهیم دانش بررسی شود.
لذا با توجه به مطالب یاد شده ، هدف پژوهش حاضر، بررسی رابطه رهبری تحول آفرین با فرهنگ یادگیری سازمانی و تسهیم دانش در دانشگاه آزاد اسلامی واحد تنکابن است .
روش پژوهش حاضر با جهت گیری بررسی و تحلیل رابطه بین رهبری تحول آفرین با فرهنگ یادگیری سازمانی و تسهیم دانش در دانشگاه دانشگاه آزاد اسلامی واحد تنکابن طرح ریزی شده است .
بحث و نتیجه گیری هدف پژوهش حاضر، بررسی رابطه رهبری تحول آفرین با فرهنگ یادگیری سازمانی و تسهیم دانش است که در دانشگاه آزاد اسلامی واحد تنکابن مورد بررسی قرار گرفت .
رابطه رهبری تحول آفرین با فرهنگ یادگیری سازمانی و تسهیم دانش (مورد مطالعه : کارکنان دانشگاه آزاد اسلامی واحد تنکابن ).