چکیده:
درک مفاهیم ریاضی در بعضی از دانشآموزان همیشه با یک سری اشتباهاتی همراه است، درک درست دانش آموزان از بدفهمیها و اشتباهاتی که در فرایند یادگیری و حل مسئله به وجود می آید یکی از عوامل رشد عملکرد و پیشرفت ریاضی آنان محسوب می شود. هدف از این پژوهش مشخص کردن بخشی از یافتههای پژوهشی در زمینه شناسایی بدفهمیهای رایج ریاضیات پایه سوم مقطع ابتدایی و ارائه راه حل درست برای آموزش مناسب آن است. برای شناسایی بدفهمیهای رایج دانشآموزان و ارائهی آموزش آن ضمن استفاده از تجارب پژوهشگران، از مطالعات کتابخانهای، مصاحبه با معلمین با تجربه و تجریبات خودم استفاده شده است. نتیجه تحقیقات از پژوهش نشان می دهد، دانش آموزان پایه ی سوم ابتدایی با بد فهمی های بسیاری درحوزه های موضوعی و فرایندی ریاضی روبرو هستند. با استفاده از تاکید بر تفاوت ها و شباهت ها در زمان تدریس، توجه به تفاوت های فردی، کاهش فشار روانی و راهکار های مناسب میتوان از این رویداد جلوگیری کرده و به فرایند یادگیری کمک کرد.
خلاصه ماشینی:
شناسایی بدفهمیهای رایج ریاضی پایه سوم ابتدایی زهرا کریم نژاد لالمی1 ، نرگس امینی سیاهمزگی 2 1مدرس دانشگاه بنت الهدی صدر رشت (نویسنده مسئول) 2دانشجوی آموزش ابتدایی بنت الهدی صدر رشت چکیده درک مفاهیم ریاضی در بعضی از دانشآموزان همیشه با یک سری اشتباهاتی همراه است، درک درست دانش آموزان از بدفهمیها و اشتباهاتی که در فرایند یادگیری و حل مسئله به وجود می آید یکی از عوامل رشد عملکرد و پیشرفت ریاضی آنان محسوب می شود.
بدفهمی دانش آموزان ممکن است از تجربیات و دانستههای پیشین آنها در زندگی روزمره نشأت بگیرد و بهطور جدی توسط دانشآموزان حفظ شود و لذا نتایج حاصل از یادگیری آنها را به تأخیر میاندازد (پور عظيماء ۱۳۹۱) بدفهمیها برای یاددهی و یادگیری بسیار با اهمیت هستند زیرا بخشی از ساختار درک مفهومی دانشآموزان را تشکیل میدهند و جزئی از فرآیند ساختن مفاهیم جدید و ارزیابی طرحوارههای شخصی محسوب میشوند.
{مراجعه شود به فایل جدول الحاقی} بد فهمی در خواندن و نوشتن ساعت در بعدازظهر: برخی از دانشآموزان پایهی سوم در خواندن و نوشتن ساعت در بعدازظهر دچار بدفهمی هستند به عنوان مثال در این تمرین که از صفحه 23 کتاب آورده شده است، دانشآموزانی جوابی ارائه دادند که در ادامه بیان میکنیم: یک برنامه رادیوی در ساعت 4 بعد از ظهر پخش میشود در چه ساعتی از شبانه روز این برنامه پخش میشود؟ در حال این سوال دانشآموزانی پاسخ را ساعت 4 اعلام میکنند که این مشکل ناشی از بد فهمی مفهوم بعد از ظهر و قیل از ظهر است.
Learning and Teaching Mathematics, 5, 4-9.
Improving Learning in Mathematics:Challenges and Strategies (Standards Unit).