چکیده:
هدف: این پژوهش با هدف بررسی تاثیر تمرین آموزش موسیقی درمانی دالکروز بر بهبود مهارت های ادراکی-حرکتی کودکان کم بینا انجام شد. روش: پژوهش حاضر مورد منفرد از طرح- ABA بود. جامعه آماری پژوهش شامل تمامی کودکان کم بینای زیر 6 سال مراکز بهزیستی شهراصفهان در سال تحصیلی 98 بود. با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی ساده، سه کودک بهعنوان نمونه انتخاب شدند. بعد از تعیین خط پایه، آزمودنیها 8 جلسه مورد مداخله قرار گرفتند و بعد از 2 هفته، 3 جلسه مورد پیگیری قرار گرفتند. ابزار اندازهگیری، آزمون استاندارد مهارتهای ادراکی-حرکتی اوزرتسکی (1950) بود. برای تجزیه و تحلیل دادهها از میانگین، انحراف استاندارد، درصد دادههای غیرهمپوش، میانه، درصد بهبودی، اندازه اثر درونموقعیتی و برونموقعیت دادهها استفاده شد. یافتهها : نتایج نشان داد که آموزش تمرینهای موسیقی درمانی بر بهبود مهارت های ادراکی- حرکتی کودکان کم بینا تاثیر داشت. در تحلیل دیداری نمودار دادهها درصد بهبودی برای آزمودنی 1 و 2 و 3 بهترتیب 78/ 67 و21/ 24 و 74/ 42 تعیین شد. نتیجه گیری: بنابراین تمرینهای موسیقیدرمانی بر مبنای نظریه دالکروز میتواند بهعنوان یکی از روشهای بهبود مهارتهای ادراکی- حرکتی کودکان کمبینای زیر 6 سال به کارگرفته شود.
Objective: The aim of this study was to investigate the effect of Dalcroze music therapy training exercises on improving the perceptual-motor skills of visually impaired children. Method: The present study was a single case of ABA design. The statistical population of the study included all visually impaired children under 6 years of age in Isfahan welfare centers in the 98-97 academic year. Three children were selected as a sample using simple random sampling method. After determining the baseline, the subjects underwent 8 sessions and after 2 weeks, 3 sessions were followed up. The measuring instrument was Ozersky (1950) standard test of perceptual-motor skills. Data were analyzed using mean, standard deviation, percentage of non-overlapping data, median, recovery percentage, in-situ and out-of-position effect size of the data. Results: The results showed that training in music therapy exercises had an effect on improving the perceptual-motor skills of visually impaired children. In visual analysis of data graphs, the percentage of improvement for subjects 1, 2 and 3 was 67.78, 24.21 and 42.74, respectively. Conclusion: Therefore, music therapy exercises based on Dalcroze theory can be used as one of the ways to improve the perceptual-motor skills of visually impaired children under 6 years old.