چکیده:
این پژوهش با هدف بررسی نحوه توزیع فضاهای آموزشی در بافت شهر پس از مطالعه مفاهیم نظری، انطباق مکان گزینی فضاهای آموزشی در بلوار لاکان رشت با معیارهای سازگاری، مطلوبیت، ظرفیت، وابستگی مورد ارزیابی قرار گرفت. برای این منظور ابتد ا مدل مفهومی، ضوابط موثر در مکان یابی مدارس شهر مشخص شد و پس از آنکه معیارهای مکان گزینی مدارس(شعاع پوششی، جمعیت و تراکم آن، نزدیکی به شبکه معابر(دسترسی ها)، وکاربری اراضی(همسایگی های سازگار و همسایگی های ناسازگار) مشخص گردید، داده های مکانی از روی نقشه ها تهیه شده توسط سامانه اطلاعات جغرافیایی(GIS) و داده های توصیفی با استفاده از مدارک ، اسناد و آمار پژوهش های میدانی مورد تحلیل واقع شد. نتایج گویای این مهم بود که مراکز آموزشی غیرانتفاعی با توجه به تعداد کم دانش آموزان، مشکلی در تامین آسایش ساکنین محله ایجاد نمی کنند، اما مدارس دولتی با تعداد زیاد دانش آموزان باعث ایجاد مشکلات فراوانی از جمله ایجاد سر و صدا در ساعاتی از روز و ایجاد ترافیک شدید در کوچه و خیابان، گاهی قفل شدن ترافیک در زمان تعطیلی مدرسه می گردد.
خلاصه ماشینی:
لذا با استفاده از قابلیتهای سیستم اطلاعات جغرافیایی مراکز آموزشی مطابق با معیارهای کاربری اراضی شهری مورد بررسی قرار گرفته و الگوهای علمی مکانیابی این فضاها تدوین گردیده است ، در این تحقیق مطالعات و عملیات زیر انجام گرفته است : داده های مکانی از روی نقشه ها و داده های توصیفی با استفاده از مدارک، اسناد آمار و پژوهش های میدان جمع گردیده و در محیط سامانه اطلاعات جغرافیایی تشکیل پایگاه اطلاعاتی داده و سپس برای هر یک از عوامل تأثیر گذار در مکانیابی مراکز آموزشی لایه هایی تهیه گردید بعد از این مرحله وضع موجود هر یک از این مراکز در سطح محور لاکان در کلانشهر رشت مورد بررسی قرار گرفت .
در این شرایط اصل ساماندهی اقتضا می کند که علاوه بر تأمین سرانه ها در شرایط استاندارد و توزیع متعادل این کاربریها در سطح شهر، به وضعیت سازگاری این کاربری با کاربریهای همجوار و موقعیت دسترسی مناسب آنها نیز توجه ویژه ای مبذول شود تا بتوان با در نظر گرفتن تمامی معیارها راه حل مناسبی را برای مکان گزینی فضاهای آموزشی ارائه کرده و نیاز مبرم جامعه را پاسخگو بود.
در ارزیابی و انتخاب مکانهای مناسب برای استقرار تمام کاربریهای زمین شهری چهار ماتریس مطرح است : ماتریس سازگاری ، ماتریس ظرفیت ، ماتریس مطلوبیت و ماتریس وابستگی(مرکز پژوهش ادراه کل آموزش و پرورش رشت ، ١٣٩٣).
یعنی هر زمینی برای کار بری ویژه ای مناسب است و هر کاربری زمین خاصی را می طلبد که در مکان گزینی مراکز خدمات شهری یک اصل مهم محسوب می گردد(مرکز پژوهش ادراه کل آموزش و پرورش رشت ، ١٣٩٣ ).