چکیده:
پژوهش حاضر به جایگاه و کاربرد فناوری اطلاعات و ارتباطات در برنامه درسی دوره ابتدایی پایه ششم از نظر معلمان و صاحبنظران برنامه ریزی درسی و تکنولوژی آموزشی شهر الیگودرز می پردازد که هدف آن بررسی جایگاه و کاربرد فاوا در چهار بخش تعیین اهداف ، تهیه و انتخاب محتوا، روش های یاددهی و یادگیری و فرایند ارزشیابی برنامه درسی دوره ابتدایی می باشد.
این پژوهش تحقیقی زمینه یابی به شمار می آید و برای انجام آن ، برنامه ریزی درسی و تکنولوژی آموزشی از طریق نمونه گیری در دسترس و تجزیه و تحلیل داده های به دست آمده از طریق آمار توصیفی انجام شده است .
نتایج به دست آمده حاکی از آن است که به کمک فاوا می توان اهداف و محتوای متناسب با نیازها و علایق یادگیرندگان ، نیازهای جامعه و زندگی روزمره را تعیین و تهیه کرد. هم چنین فاوا امکان یادگیری انفرادی، استفاده از روش های فعال تدریس ، انواع ارزشیابی ها، تجزیه و تحلیل سوالات ، وسایل ، نتایج ارزشیابی و مقایسه پیشرفت تحصیلی دانش آموزان مدارس مختلف را به صورت علمی فراهم می آورد. معلمان می توانند به منظور بحث در مورد برنامه ها و محتواهای درسی، از طریق فاوا با یکدیگر ارتباط برقرار نمایند.
خلاصه ماشینی:
يکي از مهم ترين موضوعاتي که امروزه دست اندرکاران تعليم و تربيت کشور را به خود مشغول کرده است ، نحوه ي مواجه شدن آموزش و پرورش با فرصت ها و تهديد هاي حاصل از گسترش و توسعه ي فناوري اطلاعات و ارتباطات و برنامه ريزي دقيق و اصولي براي بهره برداي و استفاده از آن است به ويژه ، با توجه به تاثير اين فناوري هاي نوين در شيوه هاي ياددهي - يادگيري و تغيير نقش معلمان ، ضروري است که زمينه هايي فراهم شود تا هم وزارت آموزش و پرورش در جامعه ي معلمان را شناسايي کند و هم معلمان گرامي به شناسايي و ارتقاي مهارت هاي خود در کاربرد فناوري هاي نوين نظير در آموزش بپردازد.
دراين زمينه مهم و اساسي لازم است بستر فرهنگي لازم براي استفاده صحيح و بهينه از فناوري هاي جديد ايجاد گردد ، نگرش مثبت نسبت به نقش وجايگاه خطير فناوري در نظام آموزشي ايجاد گردد ، فناوري آموزشي به عنوان بخشي از فرايند آموزش و يادگيري در نظر گرفته شود ، برنامه هاي آموزشي آشنايي با رايانه و شبکه جهاني اينترنت و يا رسانه هاي تأثير گذار بر نظام آموزشي براي کاربران ( مديران ، معلمان و کارکنان ) طراحي و اجرا گردد.