چکیده:
توانمندسازی دبیران زن یکی از مباحث محوری در آموزش و پرورش است که دارای تأثیر دوجانبه بر روی دبیران از یک سو و دانش آموزان از سوی دیگر می باشد، با این وصف مقاله حاضر در راستای تحقق این هدف در بین دبیران زن شهر تهران با استفاده از مدل معادلات ساختاری به بررسی عوامل مؤثر بر توانمندسازی زنان دبیر و پیامدهای آن با استفاده از تئوری های مربوطه پرداخته است. جامعه آماری تحقیق شامل کلیه دبیران دوره اول متوسطه شهر تهران در سال تحصیلی 1401-1400 بود که از این تعداد حجم نمونه ای به تعداد 300نفر با استفاده از جدول مورگان به روش نمونهگیری تصادفی منظم برآورد شد. ابزار گردآوری دادهها، پرسشنامه محققساخته بر مبنای مقیاس لیکرت بود. روایی پرسشنامه از نظر صوری و محتوایی از طریق چند نفر از خبرگان، روایی ﻫﻤﮕﺮا از طریق محاسبه ﻣﯿﺎﻧﮕﯿﻦ وارﯾﺎﻧﺲ اﺳﺘﺨﺮاج ﺷﺪه و روایی واﮔﺮا از طریق محاسبه جذر AVE به تایید رسید. پایایی پرسشنامه از طریق آلفای کرونباخ برای کل پرسشنامه 86/0 به دست آمد. برای تجزیه و تحلیل دادهها از آزمونهای آلفای کرونباخ، ﻣﯿﺎﻧﮕﯿﻦ وارﯾﺎﻧﺲ اﺳﺘﺨﺮاج ﺷﺪه (AVE)، ماتریس جذر AVE، کولموگروفاسمیرنف و تحلیل عاملی تاییدی با استفاده از نرم افزار smartpls3 استفاده شد. نتایج تحقیق نشان دادند؛ عوامل؛ فرهنگ سازمانی، ساختار سازمانی، نظام پایش سازمانی، نظام پاداش سازمانی، نظام های مدیریتی سازمان نقش مهمی در توانمندسازی فرهنگی-روانشناختی زنان بر عهده دارند، همچنین ارتقای توانمندی زنان از سه بعد توانمندی بین فردی، توانمندی مدیریت و رهبری و توانایی خلق رویداد قابل توجه می باشد.
Empowerment of female teachers is one of the central topics in
education, which has a mutual effect on teachers on one hand and
students on the other hand, with this description, this article aims to
achieve this goal among female teachers in Tehran by using the
structural equation model has investigated the factors affecting the
empowerment of women teachers and its consequences using
relevant theories. The statistical population of the research included
all the teachers of the first year of middle school in Tehran in the
academic year of 1401-1400, from which a sample size of 300 people
was estimated using Morgan's table by regular random sampling.
The data collection tool was a researcher-made questionnaire based
on the Likert scale. The validity of the questionnaire in terms of form
and content was confirmed by several experts, convergent validity
was confirmed by calculating the average variance extracted, and
divergent validity was confirmed by calculating the square root of
AVE. The reliability of the questionnaire was obtained through
Cronbach's alpha for the whole questionnaire at 0.86. Cronbach's
alpha, average variance extracted (AVE), root matrix AVE,
Kolmogorov-Smirnov and confirmatory factor analysis using
smartpls3 software were used for data analysis. The research results
showed, agents, Organizational culture, organizational structure,
organizational monitoring system, organizational reward system,
organizational management systems play an important role in the
cultural-psychological empowerment of women, as well as the
promotion of women's empowerment from the three dimensions of
interpersonal empowerment, management and leadership
empowerment, and the ability to create a viable event.
Conflict of interest:
According to the authors, the article did not have any conflict of
interest.
خلاصه ماشینی:
نتايج تحقيق نشان دادند؛ عوامل : فرهنگ سازماني، ساختار سازماني، نظام پايش سازماني، نظام پاداش سازماني، نظام هاي مديريتي سازمان نقش مهمي در توان مندسازي فرهنگي- روان شناختي زنان بر عهده دارند، هم چنين ارتقاي توان مندي زنان از سه بعد توان مندي بين فردي، توان مندي مديريت و رهبري و توانايي خلق رويداد قابل توجه ميباشد.
نتايج اين تحقيق نشان داد مولفه هاي توان مندسازي روان شناختي کارکنان تاثير مثبت و معني - داري بر بر رضايت شغلي و رفتار شهروندي سازماني دبيران مرد و زن مقطع متوسطه آموزش و پرورش شهرستان سمنان دارند(٨).
(The importance of organizational training in empowering employees in government organizations), the first international conference on new challenges and solutions in industrial engineering and management and accounting https://civilica.
(The importance of organizational training in empowering employees in government organizations), the first international conference on new challenges and solutions in industrial engineering and management and accounting.
Design and development of the strategic model of human resource empowerment in knowledge-based organizations, Human Resource Management Research Journal1, (3) P.
Investigating the relationship between empowerment training of Lordegan primary school teachers on educational entrepreneurship and their organizational socialization.
Investigating the effect of psychological empowerment on job satisfaction and organizational citizenship behavior of male and female secondary school teachers in Semnan city.