چکیده:
تأکیدات فراوان نسبت به زمامداری و نقش زمامداران در سعادت جامعه، چه در منابع دینی و چه در اندیشههای رهبران جمهوری اسلامی، نشان از ضرورت تدوین برنامهای جامع برای تربیت زمامداران دارد که تدوین آن علاوه بر نیاز به مبانی مبتنی بر قرآن و سیره معصومین (علیهمالسلام)، به استفاده از اندیشههای متفکران مسلمانی که در راستای کاربست مبانی اسلامی در اندیشه خود تلاش نمودهاند؛ نیز محتاج است. در این میان اندیشههای غزالی باتوجه به مکتوبات متعددی که در ارتباط با توصیه به حکام و هدایت ایشان و همچنین تربیت زمامداران دارد بهعنوان یکی از اندیشمندان برتر اسلامی حائز اهمیت است برایناساس تلاش این پژوهش بر این خواهد بود که با استفاده از آثار و تألیفات غزالی مروری بر اندیشههای او دررابطهبا تربیت زمامدار داشته باشد و به تعبیری دقیقتر این پژوهش به دنبال پاسخی برای این سؤال است که «اندیشه غزالی چه دلالتهایی برای تربیت زمامداران دارد؟» این پژوهش برای پاسخ به این سؤال با استفاده از روش دلالت پژوهی به استخراج و تحلیل سهمیاریها و سپس دلالتهای مرتبط با تربیت زمامداران از اندیشه غزالی پرداخته است. در نهایت ویژگیهای زمامدار مطلوب، عوامل تربیت زمامدار و همچنین روشهای تربیت زمامدار در اندیشه غزالی احصاء و در قالب یک نمودار مفهومی ارائه گردیده است.
خلاصه ماشینی:
دلالت هاي تربيت زمامدار در انديشه ابو حامد محمد غزالي 5 1 حميدرضا محمدي نجف آبادي سال دوم چکيده تأکيدات فراوان نسبت به زمامداري و نقش زمامداران در سعادت جامعه ، چه در منابع دينـي و چـه در انديشه هاي رهبران جمهوري اسلامي، نشان از ضرورت تدوين برنامه اي جامع براي تربيت زمامـداران دارد که تدوين آن علاوه بر نياز به مبـاني مبتنـي بـر قـرآن و سـيره معصـومين (عليهم السـلام )، بـه اسـتفاده از انديشه هاي متفکران مسلماني که در راستاي کاربست مباني اسلامي در انديشه خود تلاش نمودهانـد؛ نيـز محتاج است .
البته اين کتـاب دو بخش دارد که در بخش اول به ايمان و شاخه هاي درخت ايمان اشاره ميکنـد و در بخـش دوم بـا استفاده از حکاياتي از سيره پادشاهان و سلاطين ايراني، سعي در نصـيحت سـلطان دارد؛ ازآنجاکـه بخش دوم برخلاف بخش اول و ساير کتابهاي غزالي، به جاي استناد به احاديـث ، بـه حکايـات و نقل حالات سلاطين ايرانـي پرداختـه اسـت و همچنـين تفـاوت ادبيـات آن و دلايلـي ازاين دسـت ، عدهاي معتقدند که اين بخش از غزالي نبوده و فرد ديگري آن را به کتاب وي ملحق نموده است .
به هرحال با توجه به اينکه عدم انتصاب بخش دوم به غزالي، متقن نيست و تناقض آشکاري بـا ساير انديشه هاي غزالي در حوزه تربيت زمامدار ندارد، بخش دوم کتاب نصيحه الملوک نيز در اين تحقيق مورداستفاده قرار گرفته است .