چکیده:
هویت به عنوان مهمترین مؤلفۀ اجتماعی نقش بسزایی در شناسایی تاریخ و فرهنگ جامعه در سطح خرد و کلان دارد؛ زیرا به عنوان شناسنامه و اصالت مردم یک سرزمین در طول تاریخ شناخته میشود. در این تحقیق بر اساس نظرات صاحبنظران مختلف به دنبال شناسایی هویت ملی و مؤلفههای آن در کتابهای تاریخ مقطع متوسطۀ دوم هستیم. روش تحقیق کتابخانهای و اسنادی است و مبنای کار تحلیل و بررسی مفهوم هویت ملی و مؤلفههای آن در کتابهای تاریخ پایۀ دهم، یازدهم و دوازدهم است. بر اساس یافتههای تحقیق مهمترین مؤلفههای هویت در کتابهای تاریخ عبارتند از: میراث فرهنگی، باورها و اعتقادات، خانواده، جشنها و مراسمها، آموزش و علم، سبک زندگی، شیوۀ معیشتی، صنایع دستی، هنر و معماری است. به طور کلی مؤلفههای هویت بیانگرو بازتاب ساختار و شرایط درونی جامعه و روابط و تعاملات با دنیای خارج است. نتایج بررسی کتابها نشان میدهد اطلاعات کتابها بیشتر حالت تاریخ نگاری و روایتی دارد و صرفا دانش تاریخی دانش آموزان را افزایش میدهد و به ابعاد تاریخی، سیاسی، جغرافیایی و مذهبی هویت ملی بیشتر از ابعاد اجتماعی,فرهنگی، زبانی–ادبی پرداخته شده است. با توجه به اهمیت مفهوم هویت لازم است محتوی کتابهای تاریخ به صورت ملموس تر و عینی تر اسطورهها و شخصیتهای تاریخی و همچنین رویدادهای تاریخی را مورد توجه قرار دهند تا هم زمینه آشنایی و آگاهی نسل جوان با الگوهای تاریخی فراهم شود و هم اینکه احساس تفاخر و تعلق و در نهایت وحدت ملی تقویت گردد
Identity, as the most important social component, plays a significant role in identifying the history and culture of society at the micro and macro levels because it is known as the birth certificate and authenticity of the people of a land throughout history. In this research, based on the opinions of various experts, we are looking to investigate the national identity and its components in the history books of high school. The research method is library and documents and the basis of the work is the analysis and investigation of the concept of national identity and its components in the tenth, eleventh and twelfth grade history books. According to research findings, the most important components of identity in history books are: Cultural heritage, beliefs and convictions, family, festivals and ceremonies, education and science, lifestyle, livelihood, handicrafts, art and architecture. In general, the components of identity reflect the structure and internal conditions of society and relationships and interactions with the outside world. The results show that the information in the books is mostly historiographical and narrative and it only increases students' historical knowledge and historical, political, geographical and religious dimensions of national identity have been discussed more than social, cultural, linguistic-literary dimensions. Due to the importance of the concept of identity, it is necessary the content of history books is more concrete and objective pay attention to myths and historical figures as well as historical events to provide the familiarity and awareness of the young generation with historical patterns and also to strengthen the sense of pride and belonging and ultimately national unity.