چکیده:
مقدمه و هدف: شیوع کووید 19، پیامدهای روانشناختی متعددی به دنبال داشته است و پریشانی روانشناختی دانشجویان را تحت شعاع قرار داده است. لذا مطالعه حاضر باهدف نقش ذهن آگاهی و مقابله مذهبی در پیشبینی پریشانی روانشناختی دانشجویان دوران کرونا انجام شد.روش کار: در یک پژوهش توصیفی- همبستگی از جامعه آماری که شامل تمامی دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی فسا در سال تحصیلی 1401-1400 بودند، به روش نمونهگیری در دسترس، 300 نفر انتخاب و پرسشنامههای ذهن آگاهی براون و رایان (2003)، مقابله مذهبی پارگامنت و همکاران (2000) و پریشانی روانشناختی کسلر و همکاران (2002) را بهصورت آنلاین تکمیل کردند. جهت تحلیل دادهها از همبستگی پیرسون و رگرسیون چندگانه با نرمافزار SPSS نسخه 22 استفاده شد.یافتهها: نتایج نشان داد همبستگی بین مقابله مذهبی مثبت (478/0- =r) و ذهن آگاهی با پریشانی روانشناختی (516/0- =r) منفی و معنیدار، اما همبستگی بین مقابله مذهبی منفی با پریشانی روانشناختی (335/0 =r) مثبت و معنیدار بود. همچنین ذهن آگاهی و مقابله مذهبی، ۵/۳۲ درصد از واریانس پریشانی روانشناختی را تبیین میکنندنتیجهگیری: بر اساس نتایج پژوهش، با افزایش ذهن آگاهی و تقویت مقابلههای مذهبی مثبت میتوان، پریشانی روانشناختی دانشجویان در دوران کرونا را کاهش داد.
Background & Aim: The outbreak of Covid 19 has had a number of psychological consequences, overshadowing students' psychological distress. Therefore, the present study was conducted with the aim of the role of mindfulness and religious coping in predicting the psychological distress of coronation students.Methods: In a descriptive-correlational study of the statistical population that included all students of Fasa University of Medical Sciences in the academic year 2021-2022, 300 people were selected by convenience sampling method and Brown and Ryan (2003) Mindfulness Questionnaire. Religion completed Pargament et al. (2000) and the psychological distress of Kessler et al. (2002) online. Pearson correlation and multiple regression with SPSS software version 22 were used to analyze the data.Results: The results showed that the correlation between positive religious coping (r = -0.478) and mindfulness with psychological distress (r = -0.516) was negative and significant, but the correlation between negative religious coping and psychological distress (0.335) R = 0 was positive and significant. Mindfulness and religious coping also explain 32.5% of the variance of psychological distress.Conclusion: According to the results of the study, by increasing mindfulness and strengthening positive religious coping, it is possible to reduce the psychological distress of students during the corona.