چکیده:
عزت نفس تنها یک مؤلفه از خودپندارهی کودک است. اگرچه توجه زیادی به برنامههای افزایش عزت نفس میشود و راهبردهای فراوانی طراحی میشود تا عزت نفس کودک تقویت گردد، مؤلفه های دیگر خودپنداره ، خودانگاره و خود آرمانی که بخشهای اصلی و مهمی هستند و در این فرایند نقش مهمی را ایفا می کنند، فراموش میشوند. از آنجایی که در دانشآموزان کمتوانذهنی به دلیل شکستهای مکرر، احساس خود ارزشمندی کاهش می یابد، برای افزایش عزت نفس باید اقدام جدی صورت گیرد و در راستای تحقق این هدف باید به تمام مؤلفههای خودپنداره توجه نمود. هدف از برنامهی افزایش عزت نفس در کودکان کم توان ذهنی، ایجاد حس مسئولیتپذیری در برابر رفتار خود ، افزایش روز به روز این توانایی ، احترام گذاشتن به نیازهای دیگران و رشد هرچه بیشتر حس ارزشمندی در خود است .
خلاصه ماشینی:
"افراد درخودمانده چه اشتراکاتی دارند؟ آنچه در تمام افراد با تشخیص اختلال طیف درخودماندگی مشترک است، تأخیر یا ناتوانی در مهارتهای اجتماعی از قبیلگفت و گوهای روزمره، تماس چشمی و درک هیجانی دیگران است.
در حالیکه پیدا کردن یک فرد درخودمانده که به دلیل بیماری، اختلال جسمانی دارد دشوار است ، بیشتر این افراد درجاتی از مشکل حرکتی در حرکات درشت و ظریف را نشان میدهند.
3. مشکلات شخصیتی: اغلب افراد درخودمانده تفاوتهایی با دیگران دارند که شامل موارد زیر است : انجام رفتارهای تکراری داشتن علائق و احساسات محدود دشواری در دوست شدن و تداوم دوستی تمایل به فعالیتهایی که نیاز کمتری به تعاملهای کلامی دارد.
The autism diagnosic observation schedule (ADOS-G) در طول این آزمون پزشک کودک را در شرایطی قرار میدهد که رفتارهای ارتباطی اجتماعی را از خود نشان دهد و بررسی کند که آیا کودک مبتلا دارای تأخیر، عدم وجود رفتار، یا رفتار غیرطبیعی است.
مشکلات پژوهش در درمان درخودماندگی انجام پژوهشهای علمی واقعی در مورد درخودماندگی دشوار است، چرا که بیشتر افراد درخودمانده با یکدیگر متفاوت هستند نه تنها در زمینههای حسی، اجتماعی، رفتاری؛ بلکه از نظر جسمانی نیز با یکدیگر فرق دارند.
تکنیکهای گوناگون و راهبردهای زیادی توسط لاورنس5 (1982) برای تقویت عزت نفس در کلاس درس ارایه شده و پژوهشگران دیگر از آن زمان به بعد این تحقیق را مورد تأیید قرار دادهاند که مدارکی دال بر آن وجود دارد ( داویس و برمبر6 ، 1999 ).
چندین دلیل وجود دارد که چرا یک برنامهی افزایش عزت نفس ویژه ، ممکن است در نظر برخی از آموزگاران کارآمد نباشد."