خلاصه ماشینی:
", (7891،و یانیف و شول (Yaniv and Schul,1997,1987) مشخصا مطالعات قبلی نشان داده است که فرایند منظور کردن(حذف کردن)به مجموعهای کوچکتر منجر میشود که این مجموعه جدید ممکن است گزینههای کمتری(یا حتی بیشتری)داشته باشد؛برای مثال، میتوان به هابر و همکاران(7891)،یانیف و شول(7991 و 0002)و لوین و همکاران (Levin et al.
فرضیه سوم:هرگاه برای بررسیهای تحلیلی از راهنمای تصمیمگیری استفاده شود،اثر استفاده از معیار منظور کردن در تبیین هدف در کاستن از مجموعه گزینههای توضیحی در مواقعی که محیط کاری پرمخاطره است در مقایسه با محیط کاری کممخاطره کمتر خواهد بود.
پیامدهای پیچیدگی وظیفه محول شده بر عملکرد حسابرسان: اثر پاسخگویی و دانش Auditing Vol. 21,No. 2,Sep,2002 پژوهشهای پیشین نشان داده است که تجربه یا دانش ممکن است با پیچیدگی وظیفه محول شده همکنشی داشته باشد.
پیشبینی پژوهش این بود که پیوند پاسخگویی و عملکرد صرفا زمانی قابل رؤیت است که بین مهارتهای حسابرسان و پیچیدگی وظایف محول شده سازگاری و هماهنگی وجود داشته باشد.
متقابلا،اگر حسابرسان دانش ناچیز یا اندکی داشته باشند ولی در شرایطی که پاسخگویی زیادی را میطلبد مشغول به کار باشند، میتوان انتظار داشت که با افزایش پیچیدگی وظیفه محول شده،عملکرد آنها تنزل یابد،زیرا حسابرسان کممعلومات از دانش لازم برای انجام وظایف پیچیدهتر برخوردار نیستند،و حتی اگر تلاش زیادی برای براوردن سطوح بالای پاسخگویی به کار برند نمیتوانند عملکرد خود را ارتقا بخشند.
تحت این شرایط،سطوح عملکرد در وظایف پیچیدهتر احتمالا کمتر از وظایف سادهتر خواهد بود،زیرا احتمالا تلاش حسابرسان پرمعلومات در سطوح پایین پاسخگویی با افزایش پیچیدگی وظیفه محول شده به طور تصاعدی افت پیدا میکند."