چکیده:
این پژوهش با هدف مقایسه رابطه متغیرهای جمعیت شناختی با رضایت شغلی در معلمان دانش آموزان کم توان ذهنی و ناشنوا انجام شد. پژوهش حاضر از نوع همبستگی بوده و جامعه پژوهش را تمامی معلمان دانش آموزان کم توان ذهنی و ناشنوا مقطع راهنمایی استان مازندران تشکیل داده بود با روش نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای نمونهای به اندازه 128 نفر انتخاب شد. ابزار مورد استفاده در این پژوهش پرسشنامه رضایت شغلی بود که توسط برقی تهیه و بکار گرفته شده بود. برای تجزیه و تحلیل دادههای به دست آمده از آزمونهای آماری همبستگی پیرسون، تحلیل واریانس یک طرفه و آزمون تی مستقل استفاده شد. یافتهها نشان داد هیچ یک از متغیرهای جمعیتشناختی رابطه معناداری با رضایت شغلی در معلمان دانشآموزان کمتوانذهنی نداشت، ولی در معلمان دانشآموزان ناشنوا متغیرهای سن، میزان تحصیلات و سابقه خدمت رابطه معناداری با رضایت شغلی داشتند. رضایت شغلی در معلمان دو گروه تفاوت آماری معناداری نداشت. در صورتیکه رضایت شغلی معلمان زن به طور معناداری بیشتر از معلمان مرد بود. بطور کلی میتوان نتیجه گرفت که رضایت شغلی یک مفهوم چند بعدی است که تنها یک عامل در آن دخیل نیست.
خلاصه ماشینی:
"بررسی رابطه رضایت شغلی و متغیرهای جمعیت شناختی و مقایسه آن در معلمان دانش آموزان کم توان ذهنی و ناشنوا مقطع راهنمایی استان مازندران مصطفی مروری / کارشناس ارشد روان شناسی کودکان استثنایی مقدمه یکی از اساسیترین مسائل شغلی که متخصصان را به خود مشغول نموده، رضایت شغلی میباشد (شفیعآبادی، 1386).
با توجه به اینکه پژوهشهای کمی به بررسی رضایت شغلی در معلمان کودکان استثنایی پرداختند و از دهه قبل تا به حال در ایران پژوهشی به طور مستقیم، رضایت شغلی در معلمان کودکان استثنایی را مطالعه نکرده است و نیز نتایج متناقضی که در پژوهشهای انجام شده، گزارش شده است ما را بر آن داشت تا پژوهشی در زمینه رابطه متغیرهای جمعیتشناسی با رضایت شغلی در معلمان دانشآموزان کمتوان ذهنی و معلمان دانشآموزان ناشنوا انجام دهیم و رضایت شغلی در این دو گروه را مورد مقایسه قرار دهیم.
اجرا بعد از هماهنگی با آموزش و پرورش استثنایی استان مازندران و شهرهایی که به عنوان خوشه انتخاب شده اند (شهرهای آمل، بابل، ساری و قائمشهر) به مدارس راهنمایی دانش آموزان کم توان ذهنی و ناشنوا این شهرها مراجعه شد و دو پرسشنامه متغیرهای جمعیت شناختی و رضایت شغلی به معلمان جهت تکمیل داده شد.
مدرک تحصیلی به دو گونه میتواند بر رضایت شغلی موثر واقع شود: 1- افزایش دانش در زمینه مورد نظر 2- افزایش حقوق، باتوجه به اینکه بیشتر معلمان پژوهش حاضر دارای مدرک کارشناسی بودند، این دو عامل نمیتواند در بین آنها متفاوت باشد."