• 1.

  Novice Iranian EFL Writers’ Reactions to Collective Peer Scaffolding Incorporation into their Paragraph Writing Course

  نویسنده : Memari Hanjani، Alireza ؛

  مجله:Applied Research on English Language»April 2018، Volume 7 - Number 2 رتبه علمی-پژوهشی (وزارت علوم/ISC (‎20 صفحه - از 273 تا 292 )

  کلیدواژه ها:peer feedbackEFL WritingCollective Peer ScaffoldingSociocultural Learning TheoryL2 Writing Learners’ Perceptions

  مقاله دانلود چکیده مقالات مرتبط پیشنهاد دیگران
• 2.

  Cooperative Learning Pedagogy:A Response to an Urgent Need in the Iranian EFLReading Comprehension Context

  نویسنده : Memari Hanjani، Alireza ؛ Li، Li ؛

  مجله:Teaching English as a Second Language Quarterly»Fall 2017, Volume 36 - Number 3 رتبه الف (وزارت علوم/ISC (‎26 صفحه - از 33 تا 58 )

  کلیدواژه ها:یادگیری مشارکت‌محورآموزش دانشجومحوردرک مفاهیمخواندنreading comprehensionuniversity studentscooperative learningStudent-centered pedagogyEFL learners’ reflections

  مقاله دانلود چکیده مقالات مرتبط پیشنهاد دیگران

کلیدواژه های مرتبط

روند انتشار مقاله