چکیده:
با توجه به ضرورت وجود درسنامههای تخصصی برای اهداف خاص برای زبان فارسی، تهیه و تدوین محتوای آموزشی کارآمد برای آموزش زبان فارسی به چینیزبانان علاقمند به یادگیری زبان فارسی در چارچوبی استاندارد و با ساختار و رویکردی متناسب با نیازهای کاربران در پژوهش حاضر مورد توجه قرار گرفته است. بر این اساس، نخست با بهرهگیری از چارچوب مرجع زبان فارسی و برنامهی درسی بینالمللی برای آموزش زبان چینی، به تهیهی درسنامههای جامع آموزش زبان فارسی به چینیزبانان در سطح پایه پرداخته شده است. تهیه درسنامهها بر اساس رویکرد تلفیقی «دستور- ترجمه» و «ارتباطی» و با هدف بررسی ساختار درسنامهی کارآمد برای ١٢٠ تا ١٤٤ ساعت آموزش، انجام شده است. هدف از پژهش حاضر ارزیابی درسنامههای تهیه شده است که برای رسیدن به آن پرسشهای اصلی زیر مورد توجه قرار گرفتهاند: 1) ساختار درسنامههای تهیه شده تا چه اندازه از منظر مدرسانی که زبان فارسی به چینیزبانان تدریس کردهاند، کارآمد میباشد؟ 2) رویکرد تلفیقی روش دستور- ترجمه و رویکرد ارتباطی برای آموزش زبان فارسی به چینیزبانان تا چه اندازه از منظر مدرسان کارآمد میباشد؟ در این راستا، پرسشنامهای ٤٥ گزینهای تهیه و همراه با نمونهی درسنامه در اختیار ٣٦ مدرس قرار گرفت. ارزیابی فوق، متنهای آموزشی تهیه شده را در حوزههای رویکرد، موضوع اصلی، واژگان و ساختار، کیفیت تکالیف، تصاویر، متون آموزشی و مهارتهای اصلی مورد بررسی قرار داده است. تحلیل آماری نتایج، نمایانگر «کارآمدی رویکرد و ساختار درسنامه برای چینیزبانان سطح پایه» و «تایید درسنامهی تدوین شده»، با تناسب با موضوعات مطرح شده است.
خلاصه ماشینی:
تدوين و ارزيابي درسنامه هاي جامع آموزش زبان فارسي به چينيزبانان در سطح پايه براساس چارچوب مرجع آموزش زبان فارسي 1 مهين ناز ميردهقان نويسنده مسئول ، دانشيار گروه زبان شناسي، دانشگاه شهيد بهشتي رضا ميرزايي برزکي ٢ استاديار گروه زبان چيني، دانشگاه شهيد بهشتي 3 مرضيه دهقاني دانش آموخته ي کارشناسي ارشد آموزش زبان فارسي به غيرفارسيزبانان ، دانشگاه شهيد بهشتي چکيده با توجه به ضرورت وجود درسنامه هاي تخصصي براي اهداف خاص براي زبان فارسي، تهيه و تدوين محتواي آموزشي کارآمد براي آموزش زبان فارسي به چينيزبانان علاقمند به يادگيري زبان فارسي در چارچوبي استاندارد و با ساختار و رويکردي متناسب با نيازهاي کاربران در پژوهش حاضر مورد توجه قرار گرفته است .
اين چارچوب به عنوان سنجه اي علمي در طراحي درسنامه هاي جامع آموزش زبان فارسي براي چينيزبانان در سطح پايه ، به - منظور آموزش ٥ مهارت اصلي: خواندن ، نوشتن ، صحبت کردن ، گوش کردن و تعامل اجتماعي به فارسيآموزان چينيزبان به کار گرفته شده است .
اين چارچوب به عنوان سنجه اي علمي در طراحي درسنامه هاي جامع آموزش زبان فارسي براي چينيزبانان در سطح پايه ، به - منظور آموزش ٥ مهارت اصلي: خواندن ، نوشتن ، صحبت کردن ، گوش کردن و تعامل اجتماعي به فارسيآموزان چينيزبان به کار گرفته شده است .
Designing and developing textbook for teaching Persian to speakers of other languages based on common European framework of reference in advanced level(Master’s thesis).