چکیده:
در مطالعۀ حاضر، تحول «مفهوج خانواده» در دو گروه از کودکان پرورشگاهی -
غیر پرورشگاهی مورد بررسی واقع گردیده است، هدف اصلی دستیابی به تاثیر «سن» و «ساخت خانوادگی» بر شکلگیری «مفهوم خانواده است. بدین منظور ۹۰ کودکک
(دختر و پسر) از بین مراکز آموزشی شهر تهران که با اعضاء خانواده واقعی خود
زندگی میکردند و ۹۰ کودکک (دخترو پسر) از بین پرورشگاههای بهزیستی تهران
انتخاب گردیدند. «تحلیل واربانس عاملی» نتایج مشخص ساخت که دو عامل سن و
گروههای آزمایشی بر نتایج آزمون «مفهوم خانواده» تاثیر گذاردهاند. (P>0/001)
بنابر این با احتمال ۰/۹۹۹ میتوان گفت که کودکان پرورشگاهی نسبت به کودکان
غیر پرورشگاهی با تاخیر به «مفهوم خانواده» دست مییابند و «سن» بر کسب مفهوم
خانواده تاثیر میگذارد. اما در مورد عامل «جنس» P بدست آمده برایر با ۰/۲۴۴
بودهاست و خود گویای عدم تاثیر عامل «جنس» بر نتایج آزمون «مفهوم خانواده» است.
خلاصه ماشینی:
(فروید 1969،بالبی 1973،آنا فروید 1966،پیاژه 1933، تایگارت 1990،گروز ورزنتال 1991،بورلی و دیگران 1990،بگلی 1988، دروتار 1991،باررا و گاریسن 1992) با وجود اینکه تأثیر خانواده بر محتوای روانی اعم از شناختی،عاطفی و اجتماعی کودکان،در تحقیقات بیشماری مورد بررسی واقع گردیده،مسأله مهمی در این بین به دست فراموشی سپرده شده و آن درک کودکان از مفهوم خانواده است.
در این تحقیق پیاژه صرفا تأثیر سن را بر شکلگیری مفهوم خانواده مورد بررسی قرار داده است.
(پیاژه 1969)پس از او امریچ (1961-1959)،سیگل،سالتز و رسکایند(1967)،مک اینس و بیگنز(1974)،هاویلند و کلارک(1974)،جردن(1980)،پاول و دیگران(1981)،گیلبی و پدرسن(1982)، آمگوت-کوان(1984)،فاو و دیگران(1987)،بردوین و دیگران(1989)نیز تأثیر عامل سن را بر شکلگیری مفهوم خانواده و نقشهای خویشاوندی مورد بررسی قرار دادند و به این نتیجه دست یافتند که این مفاهیم با افزایش سن جنبۀ انتزاعیتری به خود گرفته و دارای ساختار پیچیدهتری میشوند.
» مرحلۀ دوم:در این مرحله کودک روابط نسبی(خونی)را نیز در تعاریف خود مورد استفاده قرار میدهد،اما خانواده را محدود به افرادی میداند که در مجاورت او زندگی میکنند.
همانطورکه جدول شمارۀ 1 گویای آن است،میانگین نتایج کودکان غیر پرورشگاهی،در هر دو جنس،در آزمون مفهوم خانواده نسبت به میانگین نتایج کودکان پرورشگاهی برتری دارد و این برتری در هر سه گروه سنی(6،8 و 10) همواره مشهود است.
بهمنظور بررسی و تحلیل آماری فرضیههای پژوهش،روش تحلیل واریانس عاملی جدول شمارۀ 2-میانگین و انحراف استاندارد نتایج آزمون مفهوم خانواده در سه گروه سنی (به تصویر صفحه مراجعه شود) مورد استفاده قرار گرفت.
ما سرانجام در این پژوهش کوشیدهایم از یکسو شکلگیری مفهوم خانواده را دو گروه از کودکان پرورشگاهی و غیرپرورشگاهی مشخص سازیم و از سوی دیگر تأثیر عامل ساخت خانوادگی یعنی اهمیت خانواده را در تحولشناختی مورد بررسی قرار دهیم.