چکیده:
نظامهای آموزش و پرورش کشورها، معمولا در ابتدای ورود کودکان به مدرسه، به سنجش روانشناختی آنان میپردازند تا برنامههای درسی خود را با وضعیت آنان هماهنگ سازند. در کشور ما نیز از سال 1375 طرحی با عنوان سنجش سلامت جسمانی و آمادگی تحصیلی کودکان بدو ورود به مدرسه بهاجرا درآمده که عمدتا بر مشخصات فردی، مشخصات خانواده، و سنجش وضعیت سلامت جسمی دانشآموزان متمرکز است و آمادگی تحصیلی آنان را نیز بر اساس برخی رویکردهای روانسنجی، تا اندازهای مورد اندازهگیری قرار میدهد.در این مقاله با بررسی رویکردهای جدید و پژوهش ها وآثار جدید سنجش روانشناختی، نشان داده شده است که کارکرد واقعی آموزش و پرورش ایران در سنجش ورودی دانشآموزان به مدارس ابتدایی در مقایسه با مبانی نظری و کارکردهای علمی پیشرفتة جهانی در این حوزه از سنجش روانی-تربیتی و هدفهای اصلی سنجش ورود به مدرسه، فاصله دارد و ضروری است که برخی طرحهای پژوهشی توسعهای و علمی و کاربردی برای ایجاد تحول در این موضوع حیاتی صورت گیرد.
خلاصه ماشینی:
"با چنین سنجش پویا و جامعی است که میتوان به سه سئوال اساسی در مورد اهداف سنجش آمادگی ورود دانشآموز به مدرسه نگاه کنید به: والاس، جرالد؛ و مکلافلین، جیمز (ترجمة محمدتقی منشی طوسی،1390، چاپ یازدهم) Hogan, Thomas (2003) نگاه کنید به: لطفآبادی، حسین (1390 الف و ب) curriculum-based assessment portfolio assessment cognitive-based assessment authentic assessment dynamic and comprehensive assessment پاسخ گفت: 1- کودکی را که برای نامنویسی به مدرسه میآورند چگونه و تا چه اندازه آمادة ورود به مدرسه است؟ 2- برنامههای آموزشی و تربیتی مدرسه را چگونه میتوان با آمادگیهای ورود دانشآموز به مدرسه مرتبط کرد؟ 3- ویژگیهای کودک که ناشی از عوامل خانوادگی و اجتماعی و فرهنگی او است چه ارتباطی با میزان آمادگی ورود او به مدرسه دارد؟ چگونگی سنجش ورودی دانشآموزان ایران به مدارس ابتدایی اکنون جا دارد ببینیم فاصله کارکرد واقعی آموزش و پرورش ایران در سنجش ورودی دانشآموزان به مدارس ابتدایی با 9 مورد ضروری سنجش دانشآموزان و سه هدف اصلی سنجش ورود به مدرسه که در بالا ذکر شد، تا چه اندازه است.
گزارش عملکرد طرح سنجش سلامت جسمیو آمادگی تحصیلی کودکان بدو ورود به مدرسه (88-1387 و 89-1388) که توسط معاونت تشخیص و توانبخشی و امور اجتماعی (مدیریت پیشگیری و تشخیص) سازمان آموزش و پرورش استثنایی انتشار یافته، حاکی از آن است که در این طرح موارد زیر از دانشآموزان ورودی به کلاس اول ابتدایی سنجش میشود: 1."